活动设计背景
学前班的孩子对自己身体各部分有一定的认识，在嬉戏中能有意识的完成一些高难度动作。根据本班幼儿的实际能力，设计这次活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，相互合作，主动探索出多种动作，按实际能力达到不同层次的要求。
活动目标
1. 知道自己身体不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性。
2. 引导幼儿积极探索新的动作，发展幼儿的创新技能。
3. 在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。
教学重点、难点
活动重点：想办法运用不同部位移动身体。
活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体。
活动准备
音乐磁带
活动过程
活动前的准备工作：
1. 在音乐的伴奏下引导幼儿走、跑、跳、扭身体、钻、爬、滚等基本动作训练。
2. 情景导入：小朋友们都累了吧，坐下来休息一会，待会我们接着玩好不好？
3. 提出问题：小朋友们，谁能说一说我们刚才都用身体的那个部位完成了哪些动作？
师小结：原来我们的身体各个部位这么厉害呀！脚能走，腰能弯，手能撑-----
开始活动游戏：
1. 请小朋友们做一个动作使身体移动？（幼儿做动作）
2. 考考你：如果不用小脚，怎样才能使身体移动呢？（启发动脑）以语言点拨，肢体动作激发兴趣
3. 小朋友们的方法真多，让我们一起来做一做，体验快乐吧！
4. 课堂小游戏：以凳子为界线玩运输游戏，看看你能用哪些方法把手中的玩具运过去？考察孩子用不同的方法上路！
孩子们真棒！
我们还能用身体变什么呢？（模仿动物走路）
小结：是呀！我们身体的每一个部位都很重要，所以我们应该好好保护它！现在就让我们一起在音乐声中离开我们的活动室吧！
教学反思
别小瞧了玩耍，玩耍也可以说是一门学问。你得会玩，玩得开心，玩有所得，那才是玩类！这节课本是一堂让孩子尽兴玩耍的课堂，可以肆无忌惮的疯玩！可我发现你真正带着他们玩时，他们却又是那么的放不开，是拘谨吗？不像，究竟是什么原因呢？后来我发现咱们的孩子在玩的时候是乱玩，机械似地反复的重复着某些动作，也可以说他们根本就不会玩！所以今后在课堂上应该鼓励孩子大胆去玩，敢于玩，乐于玩！这就还要求我们必须得先学会玩！