活动目标：
1．引导幼儿有序地进行观察，讲述图片中的内容。
2．鼓励幼儿根据图片合理地编出故事情节，并用连续的语句进行讲述。丰富相应的动词：“跳”、“游”、“荡”、“架”。
3．感受团结友爱、关心同伴的积极情感。
活动重点：
讲述图片中的主要内容。
活动难点：
感受团结友爱、关心同伴的积极情感。
活动过程：
一、感知、理解讲述对象。
1．（出示图1）教师：今天，一群动物们准备到河对岸摘野果、采蘑菇，都有哪些小动物呢？（小鸡、小猫、袋鼠、小乌龟、小猪、大象、小猴、山羊爷爷）
2．师：它们来到哪里？发生什么事情？（桥冲坏了）它们会想什么办法过河呢？（幼儿想象讲述小动物过河的方法）
师：我们一起来看一看，它们到底用什么方法过河的。
二、幼儿讲述图片内容。
1．（出示图2）师：谁先想到办法的？（小袋鼠）它会怎么说呢？它是怎么做的呢？（丰富词汇：跳，学习跳的动作）
2．（出示图3）师：还有谁也想到办法了？（小乌龟）它是怎么过河的？（丰富词汇：游，我们一起来学一学）
3．（出示图4）师：这是谁呀？（小猴子）它会怎么过河呢？（丰富词汇：荡，学习抓藤条荡的动作）
4．（出示图5）师：这又是谁呀？（小象）它可没有说话，它是怎么做的呢？（丰富词汇：架，幼儿向上举胳膊，两只手的手指对接做桥状。）
5．（出示图6）师：剩下的小动物都是怎么过河的呢？谁的办法最好呢？为什么？（感受团结友爱、关心同伴的积极情感）
三、教师引导幼儿完整的讲述图片内容。
引导幼儿给图片取名字。
四、鼓励幼儿大胆讲述图片内容。
五、结束活动。
附讲述内容：
过河
一群小动物准备到河对岸摘野果、采蘑菇。它们来到河边，桥被冲坏了。山羊爷爷说：“谁有办法过河？”
小袋鼠说：“我有办法！”它跳过河去。
小乌龟说：“我有办法！”它游过河去。
小猴子说：“我有办法！”它抓住长长的藤条，荡过河去。
小象不说话，用长鼻子卷来一棵枯树，横在河上，架起了一座独木桥。
剩下的小动物都一个一个地过了河，山羊爷爷说：“小象的办法最好，不仅他自己过了河，我们大家也过了河。”