好多年前和何力平老师谈到他的雕塑创作，他说，他从不把没有完成的东西给别人看，别人东说一句西说一句，会扰乱自己的思路。
确实，创作就是表达自己，管他好不好，首先是自己的，离开这一点就不是创作了。
那时我还是文学青年，没有发过多少作品，更没有进过什么圈子，对自己很不自信，难免把一些作品拿去请教人。事实证明，确实如何老师所说，公说公有理，婆说婆有理，意见听多了，自己反而不知所措。
创作如要请教别人，常常就走入这样的误区，要么完全跟着别人走，要么根本就写不下去。
任何一篇作品都有自己的内在逻辑，你自己是经过深思熟虑的，别人却不一定能够理解。人都是从自己的角度去想问题，别人看你的作品，也是他的角度、他的眼光、他的逻辑。而他的逻辑和你的逻辑有可能并不和谐，不和谐的声音听多了，很可能搞乱你的逻辑，让你无所适从。
小孩子写作文就是这样，倘若有家长在一边可以依靠，要么成了家长的口授，要么他就根本一句也写不了。因为他的文字无法按自己的思维流淌。
写作文首先要敢写，我手写我心。这说起来简单，实际上并不容易。孩子会有很多疑惑，能这样写吗？如果完全是自己的，势必和别人不一样。从众心理的根源在于没有自信，跟着大家走，即使错了，也不是自己一个人的错，就算不够优秀，也不会显得太笨。
不敢让自己处于众目睽睽之下，不敢独立承担所有的后果(好的或者不好的)，就是缺乏自信的表现。
为什么缺乏自信呢？评价体系决定的。假如我们总是欣赏那些说套话的作文，孩子们自然就会形成说套话的习惯，自然就会认为那种人人会说的话，才是他该说的，才是最讨好的。而真正发自内心的话，也许并不成熟，甚至不符合主流的价值观，你只要否定他一次，他就永远记住了，这样的话是说不得的。
我们要真正让孩子写好作文，就一定要有宽容之心，允许孩子说不该说的话、允许他说出格的话，从他真诚流露的语言中寻找闪光的珍珠。要尊重孩子的个性，现在一些孩子写作文会冒出网络用语，或者动画片、漫画、游戏里的用语，老师们很反感，有人甚至提出封杀，在考试中如果出现这样的用语，一律扣分。其实，语言就是一种交流工具，只要能够准确表达，起到交流的作用，又有什么不可以呢？
我看，真正有价值的写作，还是要像何老师当年说的一样，排除干扰，写出内心真正的东西，那才是你自己的。
附：鲁鲁的作文
进入初中，我不再依赖父母
进入初中已经快半年了，在初中生活中，我有了很大的变化，其中最大的一点就是我不再去依赖父母了。
刚进入初中时，我对不依赖父母的理解是自己在寄宿制的学校里，父母都不在身边，就算是想依赖，也依赖不了。