教科版课标小学科学五年级五年级下册第三单元 生物与环境观察生态瓶
【教学目标】
1.能观察到生态瓶里生物与生物发生的变化，分析各种生物与非生物在生态瓶中的作用，并尝试用画图的方式表示出来。
2.能坚持观察生态瓶里发生的变化，并分析动植物不适应生态瓶的原因。
3.知道生态瓶中各种生物体之间的相互关系。
【教学准备】
生态瓶、活动手册、放大镜。
课前和学生们一起观察生态瓶，把发现记录下来。
【教学过程】
1. 观察生态瓶。
我们一起观察了生态瓶，谁愿意汇报展示一下记录？
围绕下面问题进行观察、思考、交流：
（1）小组内讨论、交流；
（2）组内展示成果；
（3）全班展示成果。
·水生植物在生态瓶里是不是存活，有什么迹象能说明问题？
·有什么迹象表明小动物已经适应了生态瓶里的环境？
·生态瓶里的非生物有什么变化？什么迹象说明它们在水生动植物的生活中发挥了作用？
·生态瓶里的小动物是如何获取食物、水和寻找藏身处的？
2. 动植物已经适应生态瓶的环境后，我们的思考。
如果生态瓶里的动植物已经适应了瓶里的环境，我们来讨论下面的问题：
·生态瓶里的植物为动物提供了哪些生存条件？
·动物又是如何满足植物需求的？
·怎样用图表示生态瓶中各生物间的相互依存关系？
·预测一天、一周、两周后可能会发生的现象。
·我们需要向生态瓶里补充一些什么东西？
3. 动植物没有适应生态瓶环境后的讨论。
如果生态瓶里的动植物还没有适应瓶里的生活环境，我们来讨论下面的问题：
·生态瓶里的什么条件没有满足动植物的需要？
· 如何根据池塘群落的图片来帮助我们思考问题？
·课后可以访问哪些人来解答我们的疑问？
4.观察后，讨论、交流。
5.展示每小组的成果。
6.小结