一、家长发现孩子有偏科现象时要及时纠正

京翰教育从事一对一辅导14年，发现偏科现象在中学生中出现较多，家长要随时观察、了解，发现有偏科的情况，要及时提醒，把工作做在孩子偏科的萌芽时期。

京翰通过调查发现，有的孩子偏科，是不理解开设各种课程的目的、意义，家长要使他们懂得学好这些课程的意义，鼓励他们树立信心，端正学习态度。

二、帮助孩子解决学习中的实际困难

孩子在学习中有困难，家长要给予帮助。家长还可与任课教师联系，同学校密切配合，想法给孩子补习功课。对孩子偏科的现象不能放任不管。

有的孩子一门或几门功课学得特别好，这不是偏科。家长要支持和鼓励孩子的特殊爱好和特长，同时，也要鼓励孩子将所有的课程学好。

从长远来看，学生的大脑和神经系统随着年级的增加而接近成熟、完善，尤其中学阶段，是能力发展的关键时期。中学的各门功课都有它自身的系统性和逻辑体系，并体现出特定的思维方式。不同的学科在培养能力和开发智力中，从不同的角度起作用。缺少了任何课程的学习，都不能形成完整的知识结构，都会影响孩子将来在学业和事业上的发展。所以京翰教育建议各位家长，一定要花大气力解决孩子偏科的问题。

三、帮助孩子认清偏科的危害

如果单纯从高考的角度来讲，不管是文、理各考五门还是实行“3+X"考试，都必须均衡发展。若其中有一门冒尖学科，则对提高标准分衡量的总分更有利；但若有一门偏科，就会导致用标准分衡量的总分大幅度下降。

从就业角度看，在基础教育阶段，学生只有学好各门功课，才能适应将来升学和就业的需要。调查研究表明，各门课程的学习，在培养能力和发展智力过程中，担负着不同的任务，不能互相代替。缺少了任何课程的学习，都不可能形成完整的知识结构，会影响个人全面、协调的发展。因此，偏科对孩子现在的学习、将来的发展危害极大。