教学内容:
练习九P67
教学目标:
能正确、熟练地计算有关10的加减法;能利用有关10的加减法,解决生活实际中的问题。
教具准备:
图片、学具盒
教学过程:
一、口算:
孔雀开屏第6题。
二、比较大小:
(1) 比较第8题中▲和○的多少,说说你是怎么比较的?一一对应的方法。
得出7 ○ 10 10 ○ 7 10-7=3
(2)直接出示:练习九的第9题:3+6 ○ 9 10-4 ○8 ……
你能直接比较出左边算式和右边数的大小吗?如果不能,该怎么办?
(3)分组讨论,尝试比较上面的两题。
(4)小组汇报,比比谁的方法好。生:先算出左边的得数,再用得数和右边的数进行比较。
(5)用这个好方法比较其他几题。选择其中的两题说说你是怎么想的?
如:师,2+4○7是2和7比较吗?是4吗?生是2+4的得数和7比较。
三、看图编算式:
(1)第7题 说说你是怎么想的?(先说图上有……要求的是……)
(2)第10题:▲有( 6)个,△有( 4)个让学生列式,说说你的算式表示什么意思?6+4=10 4+6=10 10-6=4 10-4=6
四、根据算式,编应用题练习第11题。
让学生体会一个加法算式可以表示不同的内容相加。花;人;鸟、石子
五、根据算式,找找生活中的例子。
六、挑战聪明题:
P69
七、小结:
这节课我们有增长了哪些本领?
八、课后小记: