【教学目标】

1.通过讲解,知道掌握“横钩”的写法,以及“钩”在字中的间架结构。

2.学生练习与实际应用相结合,提高学生的书写质量,感受文字的形体美,激发学生的写字兴趣。

3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的习惯。

【教学重点】

掌握“横钩”的运笔过程,指导写含“钩”画字的结构安排。

【教学难点】

能够写出“横钩”的形态。

【教学过程】

一、导入新课。

1.(课件出示)欣赏几幅书法家的作品。

2.请同学们谈谈有什么感受?

3.教师小结:同学们不仅说出了自己的心声,也说出了老师的心声,老师也希望能写出同样漂亮的字。作为新世纪的小学生,我们更要发扬祖国优秀的写字传统,从小就要做到“规规矩矩写字、堂堂正正做人。

4.回忆一下我们学过哪些带“钩”的笔画。

5.这节课,我们来学习一种新的笔画——“横钩”。

6.板书课题。齐读课题。

二、新授。

〈一〉了解笔画的基本形态,学写“横钩”。

1.导语:钩是笔画的附属物,是由于某些笔画的连接呼应而产生的。钩本身就起连带作用,因此,凡钩都要写得短小、尖锐、有力。勾时先用力顿一下,随后才迅速勾出。顿一下,是为了积蓄力量,迅速勾出,才显得尖锐有力。

2.老师示范书写,指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

3.讲解笔顺(从上到下),范写,整体感知。

4.播放课件,仔细观察,学习写法。

5.再次范写,让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。(分小组讨论)

6.教师分析讲解:

⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

⑵详细讲解:下笔向右写横,行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大,要把力量送到笔尖。

图示:(课件出示)

7.让学生说说怎样书写“横钩”。

8.师领生写,边写边说要点。评议。

〈二〉学生练习书写笔画,师行间巡视辅导。(播放古典音乐)

展示优秀的学生作业。(互相评议)

〈三〉学习书写带“横钩”的字。

1.课件出示范字。(课件出示)

写 字

2.指名认读。

3.指名说笔顺,书空。

4.带领学生分析书写要领。

5.演示书写过程。(动画演示)

6.学生先观察字的结构,然后练习书写,教师行间巡视。

提醒学生要认真临帖,仔细对照,反复修改。

〈四〉临写古诗《乞巧》。

⑴中国汉字博大精深,含有钩的字很多,下面我们就临写古诗《乞巧》(课件出示古诗),找出带“钩”画的字。

⑵欣赏《乞巧》:格式题目居中,作者写在题目下方,写诗句顶格,注意标点。这首诗表达了少女在七月初七乞取智巧、追求幸福的美好心愿。

⑶学生临写,师巡视指导。

三、小结。

同学们谈谈今天的收获?

同学们,希望你们把今天的收获带到平时的学习生活中,一定会有更大的收获。更希望每个同学都不要忘记:规规矩矩写字、堂堂正正做人。

【教学反思】

在教学基本笔画“横钩”时,先让学生观察它的特点,然后让学生模仿着书写,并自己揣摩体会,然后同桌之间相互学习,最后再写生字,让学生在课堂上发挥学生的主观能动性,并通过多种形式的评价方式调动学生的积极性,树立自信心,让学生主动参与到练习写字的活动中去。