教学目标：

1.知识目标： 会用句型“It’s a…”

2.技能目标：能用所学的句型描述身边物品及其颜色。

3.情感目标：激发学习英语的兴趣；通过小组活动培养学生合作学习的意识。能通过对话练习提高学生在日常生活中的交际能力，语言表达能力和描述能力。

教学重点：

学会 “It’s a…．”这一句型的学习和应用。

教学难点：

灵活运用“It’s a…”句型，描述身边物品的颜色，如何在实际生活中灵活运用。

教学过程：

一、Greetings.

Warming -up.

Review.

玩游戏“听英文辨颜色”，复习有关颜色单词。

设计思路：复习、巩固旧知识，为新知识做铺垫。

二、presentation and leading in

1，出示各种颜色的小汽车，小鸟，小狗，小猫和书包。训练短语a+颜色+事物。　A black car/a black bird/a black dog/a blue dog/a red cat/a green cat 看课本动画，继续学习短语a+颜色+事物。

2，出示黑色小狗图片，教师问：what is it？引导学生用英语完整的回答，It‘ s a black dog.并教授it’s+颜色+事物这个句型，并进一步训练句型。

3,你们能将老师的帽子变成另外一种颜色吗？你们不能，盼盼能，今天盼盼给我们带来一次魔术表演，看动画，看看盼盼都变了哪几种魔术。

设计意图：通过熊猫魔术师的实地演示，来提高学生的学生兴趣，集中学生的注意力，边演示边学习，给学生创设了良好的情境。

三、 learning

活动1：听音指图

1.让学生看图，并说出图中讲的是什么故事。为什么里头的东西会改变颜色？

2．师放录音，并要他们边听边指出相应的图。师指着书中不同的图提问。

3．指着不同的东西说它们的英文，让学生重复。

4．师用英文说出一件东西的颜色和名字，他们则要指出书上相应的图。

举例：老师：（指黄色的椅子）学生：It’s a yellow chair．

活动2：listen and say.then sing .欣赏歌曲：Rainbow之后结束本节课程。

设计意图：将听、说、玩、演、练溶与一体，将本课所学句型放到实际生活中来，单词的教学是先让学生静听、感悟，再让学生轻声模仿，从而让新知真正进入学生脑海中，以达到加深印象的目的。