儿童早期身心发展为早期教育提供了可能性

儿童早期身心发展为早期教育提供了可能性

儿童出生后，在生活条件和教育条件的影响下，大脑神经系统不断发展。这给儿童的心理发展提供了生理基础。

根据我国心理学工作者关于我国儿童脑的发展的年龄特征的研究发现：

一、四岁至二十岁这一期间内，脑的发展有两个明显的加速时期，也可以说是两个"飞跃"时期。一个在五岁至六岁之间，脑的结构已相当成熟，但还未达到成人水平。一个在十三至十四岁之间，脑的结构已基本成熟。

二、从大脑各区成熟的程序看，到六岁左右，大脑皮质各区都已接近成人水平。它的成熟的程序是：枕叶→颞叶→顶叶→额叶。七岁时颞叶接近成人，额叶也相当成熟。因此从大脑生理结构方面保证了对儿童进行早期教育，促使他们智力活动迅速发展的可能性。