教学目标：

1、能够以正确的态度面对困难，树立乐观、积极向上的人生观。

2、具有克服困难的勇气，树立战胜困难的信心。

3、了解克服困难的途径，掌握正确的方法。

教学难点：

树立战胜困难的信心和勇气。

教学重点：

培养孩子们积极乐观的心态。

教学过程：

一、导言

同学们通过上节课的学习，我们知道在成长的过程中会有许多困难，我们要有良好的精神状态去面对。

二、新授

1、下面有两个小朋友在学习中遇到了一些困难，你能说出他们遇到了哪些困难？他们会怎么想呢？

学生答：（体育课鞍马不敢跳……;学习书法字写不好……;）

2、你们赞成谁的想法呢？

学生答：

1）、我赞成第二幅图小女孩的想法，她能够在困难面前不低头、不退缩。

2）、我也赞成小女孩的想法，她能够坚持练书法，她的想法是积极的。

3）、我也赞成小女孩的想法，和上面两位同学的说法一样。我不赞成第一幅图小男孩的想法，他在跳鞍马时不敢跳，就说自己天生胆小，不想跳这是不对的。

4）、我也认为第二幅图小男孩的想法是不对的，我觉得他应该首先树立信心，然后尝试去做，但他首先就给自己打退堂鼓。

3、我和同学们也有同样的感受，那我们就把小女孩面对困难的这种想法叫积极的心态，把小男孩面对困难的这种想法叫消极的心态。

同时板书:积极的心态

消极的心态

4、在生活中不同的人面对困难会有不同的心态，就会有不同的做法及结果。课下有几位热心的同学为我们排演了情景剧，想看吗?

学生说：想看

5、在美丽的在大森林里住着小豹和小老虎，他们渐渐的长大了，想学一门本领,他们在学本领的过程中遇到了一些困难，你们想知道他们遇到了那些困难吗？下面请看情景剧表演《小虎学艺》

短剧表演《老虎学艺》

1.剧情介绍：

（旁白一人，小老虎一人，小豹子一人，猫师傅一人）

［旁白］在美丽的大森林里，生活着小老虎和小豹子。（小老虎和小豹子上场，嬉戏、玩耍）

小老虎：豹子兄弟，我们已经长大胃，应该学一些本领了。

小豹子：对，我们去找猫师傅学本领。（小老虎和小豹子下场）

猫师傅（上场，扛着钓鱼竿去钓鱼）：今天天气真好，我要去钓几条大鱼。

小老虎和小豹子（上场）：猫师傅，猫师傅，我们要跟您学本领。

猫师傅：（看了看他俩）：学本领可要吃苦的，你们能坚持吗？

小老虎和小豹子：我们一定能吃苦的，请您教我们吧！

猫师傅（笑了）：好吧，那我就收你俩做徒弟。

［旁白］小老虎和小豹子就在猫师傅那里住下来，开始学本领。他俩可用功了，学到了许多本领。

（猫、虎、豹齐上场）

猫：今天我教你们最后一招————爬树。学会爬树后，你们就可以回家了。

虎和豹（高兴地跳起来）：太好了！太好了！

猫：爬树可不是好学的，你们可要刻苦练习呀！爬树要这样（边说边示范爬树姿势，虎、豹在旁边看），你们看清楚了就练习吧。（猫下场）

小老虎（按猫师傅教的方法爬两下，摔下来）：哎哟，疼死我了。

小豹子（按猫师傅教的方法爬两下，摔下来）：屁股好疼呀。

［旁白］爬树可真难学，它们刚爬两下就摔下来了，可它俩不灰心，从地上爬起来继续练习，一次、两次……十次、百次，小老虎的屁股摔肿了，小豹子的衣服也磨破了，可它们还是爬不上去。

［旁白］渐渐的，小老虎有些灰心了。

小老虎：我不是爬树的材料，我不学爬树了。（溜下场去）

4、他们在学爬树时遇到了什么困难?在面对困难时都是怎么做的?

学生答

①（他们练习爬树总是掉下来；他们的练了好几年，衣服都破了，腿也摔肿了……）

②（小老虎放弃了；小老虎受不了苦，回家了；小豹子在面对困难时没有退缩，一次次练习，最后成功了：小豹子跌倒了，又爬起来，不怕苦，不怕累，经过了春、夏、秋、冬几个季节的练习终于学会了爬树；……）

5、是啊，在短剧里我们看到了小老虎没有学成爬树，而小豹子却学会了爬树。通过这个短剧你明白了什么道理?

学生答

1)我明白在生活中无论做什么事要有毅力，才能成功。

2)我明白在生活中如果遇到困难一定要有信心，坚持下去，就会取得成功。

3)我明白在遇到困难时我们要向小豹子学习，以积极的心态去面对困难。不管成功与否，只要我们做了，就好。

4)我们不能向小老虎那样学东西半途而废，一事无成。

5)我有时也和小老虎一样，做什么事时，遇到一点困难就放弃了。通过这个短剧我明白其实我应该坚持去做，不应该被一点小困难吓倒。

6)我也和他一样，有时学英语句子时，不会用，就很不想学了，常打糊涂。通过这个表演让我明白我不能象小老虎那样，而要学小豹子，以坚韧的毅力去克服困难，我想我一点会成功的。

7)……

6、同学们说的太好了，生活中我们遇到的困难有很多，如果我们能象小豹子那样，以积极的心态面对就会成功；而象小老虎那样就会一事无成。

板书：积极的心态 成 功

消极的心态 一事无成

7、你在生活中遇到了哪些困难 ，都是怎么想的 ，怎么做的？结果怎么样呢？

先小组内交流，然后请小组内选取最令人感动的事讲给大家听一听.教师下去巡视并和学生交流。

学生讨论汇报

1)我在学游泳的时候就遇到了大困难。刚开始的时候一点也不会，很害怕，总是用游泳圈，不敢放手。可后来我胆子变大了，一点一点的放手，在家长的陪同下慢慢向深水区游去，就这样我的胆子一点点的大了起来。后来我不用家长陪了，带着泳圈游。可是用泳圈架胳膊，不舒服。那怎么办呢？我就把一只胳膊伸出来放在前面，一只放在后面，用前面的胳膊划水，这样就很方便了，也不那么费力了，而且能游很长时间了。

2）有一次我和爷爷爬山时，我不敢爬，总害怕摔倒。爷爷告诉我说，你在爬山时，脚要与地面有一个角度，倾斜一点，象我这样（爷爷做示范），你来试一试。我照着他的样子来做，走了几步，果然不滑了，心里有底了，接下来我敢迈步了，也和爷爷爬到山尖了，我心理很高兴的。如果没有这次爬山经历，爷爷的讲解和示范，我也许还不敢做这件事呢。

3）我说的是给爸爸炒鸡蛋的事。我不会做家务活，从来都是吃现成的。那天妈妈说爸爸要过生日了，你准备什么礼物呢？我想准备什么呢？哎，炒个鸡蛋吧，比较好做。好做我也不会呀，找妈妈帮忙。妈妈告诉我要先把鸡蛋打到碗里，搅一搅，然后在锅里放油，待油热后在放葱花，然后把鸡蛋倒进锅里翻炒，一会就好了。照着妈妈教的方法做，果然一会功夫一盘热喷喷的炒鸡蛋出锅了，看到我的杰作我的心里高兴极了。就等着爸爸下班回家了。爸爸到家后妈妈告诉了他这件事，爸爸说这孩子懂事了，能帮家里做事了。虽然只是短短的一句话，我的心里是特别的感动，因为我不再是一个小孩子了，我能做很多力所能及的事，我应该为他们分担一些家务事，我觉得我以后应该去做。

4） 我在学英语的时候总记不住单词，怎么练也不行，很让我郁闷。有的时候我都想放弃了，可是看到别人学的那么好，我又不甘心。有一次和爸爸唠嗑，爸爸说他小时候不会玩陀螺，看到别人玩时很羡慕。那怎么办呢？没办法，找小朋友学。他就去找那几个玩的好的小朋友去学，他们也不愿告诉，可是他却和他们死缠烂打，最后终于学会了。听了爸爸的一席话让我明白了，无论做什么事，都要有一颗执着的心和不耻下问的学习态度。在后来我一点一点的去做，去问，我的英语成绩有了一定的提高。

5） 我遇到的困难是学跆拳道时有个劈腿的动作总也做不好，老师就具体给我指点，让我一遍一遍的练。现在我的这个动作有了很大的进步，这次考查我也有了一定的信心了。

8、听了同学们这么多令人感动的事情，老师真是佩服你们，你们是生活中的小勇士。其实在我们身边还有这样一群平凡的人，他们在生活中承受着更多的磨难，但同时还在付出着。他们是生活中真正的勇士，让我们一起去感受他们动人的故事。

板书课题：生活中的勇士。

播放视频

（视频讲述的是2005、2006感动中国的人物事迹，有李丽、邰丽华和方永刚）

9、看到这些感动人心的画面，此时此刻你们想说些什么呢？

学生答：

1）我想说，我的困难不算什么，跟他们的困难没法比，我应该能克服困难，学好英语。

2）我太佩服邰丽华了，那样的一个人，能舞出那么美丽的舞蹈，是我的偶像，我要向他学习。

3）我觉的我非常的幸福了，家里有人关心，同学对我也很好，老师还经常锻炼我，我应该向李丽学习，要回报给我爱的人。多关心周围的人，尤其那些有残疾的人。

4）我也想说，我们对待学习中的难题，应该有信心，有毅力去解决，不应该退缩。向影片中的几位主人公，他们的人生多么的艰难，可他们却能做出常人做不到的事，我们这些正常人应该比他们强。

5）我也想说，他们太难了，他们太了不起了，我在他们面前太渺小了。同时也感到很惭愧，生活中遇到一点困难就抱怨，就灰心，很是不应该的。

6) 我喜欢方永刚，喜欢他的执着。

10、是啊，看到这么感人的画面，我也想说，他们才是生活的强者，是生活中真正的勇士。如果此时困难就在你的眼前，请你大声对他说句话好吗？

学生说：

1）困难你就是一粒石子，我要把你踩在脚下。

2）困难虽然你曾经战胜过我，可现在你将彻底从我的生活中消失。

3）困难向弹簧，你弱他就强：你强他就弱。

4）困难我不怕你，我一定会把你打败。

5）困难虽然你布满我前进的道路，但我会披荆斩棘，把你砍断。

6）你虽然可怕，但我相信我能用我的毅力去战胜你。

7）不经风雨那能见彩虹。

8）没有你我长不成大树，有了你我才会成功。

11、同学们说的太好了，在困难面前我们绝不能低头，被他们吓倒。在这里老师送给同学们几句战胜困难的话语，大家齐读。

课件出示：

1）、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会， 而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

2）、没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。

3）、风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，只有大勇大智的人才能够处之泰然。

12、古今中外有许多名人志士和我们一样在生活和学习中也遇到各种各样的困难，但他们在面对困难时能用积极乐观的心态去面对，以坚韧毅力去战胜他。老师给同学们带来了一个小故事，一起来欣赏一下。

课件出示（配乐朗诵）

王羲之苦练书法

王羲之自幼酷爱书法，几十年来契而不舍地刻苦练习，终于使他的书法艺术达到了超逸绝伦的高峰，被人们誉为 "书圣"。

王羲之13岁那年，偶然发现他父亲藏有一本《说笔》的书法书，便偷来阅读。他父亲担心他年幼不能保密家传，答应待他长大之后再传授。没料到，王羲之竟跪下请求父亲允许他现在阅读，他父亲很受感动，终于答应了他的要求。

王羲之练习书法很刻苦，甚至连吃饭、走路都不放过，真是到了无时无刻不在练习的地步。没有纸笔，他就在身上划写，久而久之，衣服都被划破了。有时练习书法达到忘情的程度。一次，他练字竟忘了吃饭，家人把饭送到书房，他竟不加思索地用摸摸蘸着墨吃起来，还觉得很有味。当家人发现时，已是满嘴墨黑了。

王羲之常临池书写，就池洗砚，时间长了，池水尽墨，人称 "墨池"。现在绍兴兰亭、浙江永嘉西谷山、庐山归宗寺等地都有被称为"墨池"的名胜。

13、同学们听了这个小故事，你有什么感受？

14、学生答：

1）、他学习真用心，有毅力。

2）、他很刻苦，有信心，我要向他学习。

3）、我准备向他学习，并想去看看“墨池“。

4）、我将在学习上努力克服困难，有不会的就去问。

5）、我也和他想的差不多，不会的就问，问老师、问同学，不盲目的去想，切合实际的解决问题。

15、这位同学说的非常好，我们现在还小，生活中的一些困难我们还不能独立解决，那我们要寻求大人的帮战，不能盲目的去做，我们现在是学好本领，掌握技能，为以后的生活打基础。那你们谁还有这样的小故事想讲给大家听呢？

学生介绍：

1）托马斯阿尔瓦爱迪生是位举世闻名的美国电学家和发明家，一生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。爱迪生8岁上学，但仅仅读了三个月的书，就被老师斥为“低能儿”而撵出校门。从此以后，他的母亲是他的“家庭教师”。由于母亲的良好的教育方法，使得他对读书发生了浓厚的兴趣。“他不仅博览群书，而且一目十行，过目成诵”。

8 岁时，他读了英国文艺复兴时期最重要的剧作家莎士比亚、狄更斯的著作和许多重要的历史书籍，到9岁时，他能迅速读懂难度较大的书，如帕克的《自然与实验哲学》。

1868年，爱迪生以报务员的身份来到了波士顿。同年，他获得了第一项发明专利权。这是一台自动记录投票数的装置1877年，爱迪生改进了早期由贝尔发明的电话，并使之投入了实际使用。他还发明了他心爱的一个项目————留声机。1879年10月22日，爱迪生点燃了第一盏真正有广泛实用价值的电灯。为了延长灯丝的寿命，他又重新试验，大约试用了6000多种纤维材料，才找到了新的发光体————日本竹丝，可持续1000多小时。

2）、海伦·凯勒（Helen Keller）(1880年6月27日-1968年6月1日)，是美国盲聋哑女作家和残障教育家。1880年6月27日出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在19个月的时候因猩红热夺去了她的视力和听力，不久，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她因为她的导师安妮· 沙利文(Anne Sullivan)的努力，使她学会读书和说话，并开始和其他人沟通。而且以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博的人，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。

16、从这些故事当中我们看到了不管是平凡的人还是成功的人，他们在面对困难时都有一个共同的特点是什么呢？

学生回答：

1）、在困难面前不退缩，不灰心。

2）、他们在面对困难时都有乐观的心态，并想办法解决这些困难。

3）、他们克服了自身的弱点，以常人无法想象意志力去战胜了自我走向了成功。

17、生活中有风也有雨，阳光总在风雨后。我们要向这些人一样，以积极的心态面对生活中的困难，以顽强毅力战胜生活和学习中的困难，做生活中的勇士。

板书：做生活中的勇士

三、总结（歌曲：从头再来）

人生的旅途不可能一帆风顺，总会有这样或那样的困难。”宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。在困难面前只有用乐观积极的心态和坚韧毅力去面对，才能走过生活中的风风雨雨。跌倒了我们不怕，站起了从头再来。最后把《从头再来》这首歌送给在座的同学们和同仁们，希望大家在生活、学习和工作中能笑对困难，心若在，梦就在，人生豪迈。