怎样区分恐怖与儿童恐怖症？
正常儿童发育到一定年龄阶段，可出现一些有特征性的恐怖。婴儿可在任何强烈、突然的刺激下，或失去支持时出现恐怖；半岁以后的婴儿对陌生人或环境害怕；２～３岁时的小儿开始害怕动物、怕黑暗、怕生人。
学龄前儿童的恐怖增多，如怕咬人的动物、怕高大的动物（牛、马等）、怕火烧、水淹致死。
年龄较大的儿童可因回忆过去情景，预计未来遇到的不幸而恐惧不安。
恐惧是一般生理性反应，而恐怖症是对客观恐惧过分，与外界刺激不成比例，并且影响日常生活和学习。虽经解释劝说，也不消失。恐怖症的内容多涉及对身体损伤的恐惧，对自然界现象的恐惧，对接触学校（如学校恐怖症）或其他集体场合的恐惧。正常发育过程中的恐怖与恐怖症在有些情况下不易鉴别。
儿童可在触目惊心场合的影响下出现恐怖症：如目睹失火或亲人受伤后出现死亡恐怖，因而怕看见火，怕听见与死人有关的事或物，如救护车、黑纱、怕患病等。强迫性思维多发生在年龄较大的青少年，部分儿童在病前具有好思考、固执、拘谨、4板、严于要求自己的性格特点。在这种性格的基础上，加上家庭环境因素的影响，如要求儿童过分苛刻，使儿童长期精神过度4张而逐渐发病。
儿童恐怖症以学龄前比较多见。表现为对动物恐怖、上学恐怖、怕脏、怕高空、怕得病突然死亡。
怎样预防儿童恐怖症？
对任何疾病都应以预防为主，恐怖症亦不例外。不少心理卫生工作者发现，恐怖症与年龄有明显关系。许多病人多发病于儿童或少年期。症状的出现往往与父母或老师的关心和教导不当有关。如有的家长强制儿童一人在房间里学习或睡觉，而对儿童恐惧的潜在可能性毫无了解，加之态度冷淡，言语生硬，这就有可能促成恐怖症的发生。
儿童富于模仿性，4父母或老师有害怕、怯弱的性格特征，无形中就可能成为儿童效仿的对象，日久天长，也会影响儿童的心理发展。婴儿出生后并不知道什么是害怕，４～５岁之后才有恐惧感，这说明恐惧心情来源于后天。每个儿童都应在和睦温暖的环境中生活，父母和老师要细心观察其个性发展。对儿童要循循善诱，多加4发，不可强迫孩子去做所害怕的事情。一旦出现恐怖的迹象，要及时找医生检查，做到早诊断，早治疗，预防病情发展。
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