教学内容：
Unit11 Fun with language &Rhyme time & Sound family
教学目标：
1.进一步熟练掌握Let’s talk的单词和句型。
2.能用Do you have…?/Yes, I do. / No, I don’t./ May I use…?/ Sorry./Here you are./ Thank you.等句子在活动中交流、对话。
重点难点：
1.Do you have…?/Yes, I do. / No, I don’t.
2.May I use…?/ Sorry./Here you are./ Thank you.礼貌递送物品的用语的表达与运用。
教学准备：
课件，文具图形卡，文具实物
教学过程：
一、热身
1、Free talk：用句型Is it a …? Yes, it is. / No, it isn’t./ Show me your toys, please. / I have …./ I have ….,too.进行师生交谈。
2、Sound family:
Read and write the letters（书第67页第1题）
“开火车”游戏：从Aa数到Zz
二、操练
1、操练单词
玩“不同声调”游戏，朗读单词
玩“Sharp Eyes”游戏 ，考学生对单词的辨认和反应力。
Listen and say（书第67页第3题）
Group the words（书第64页第1题）
Sing along：(Let’s draw)（轻松一下）
2、操练句型
老师问个别学生Do you have a book？学生回答Yes, I do. / No, I don’t.
Listen and match（书第64页第2题）
Play the game（书第65页第3题）：先是老师在身后藏一件文具，请学生来问Do you have a book？老师回答Yes, I do. / No, I don’t.然后，请个别学生到讲台来藏文具，请其他学生猜。最后，学生两两分组操练。
Look and act（书第65页第4题）：老师把各种文具放到讲台上，请两到三对学生上来扮演。
三、拓展
Rhyme time（书第67页）：Read the rhyme.
四、目标检测
做活动手册第35页第2题
五、作业
做双基U11的练习
板书设计：
Unit 11 Do you have a pencil?
Do you have…?
Yes, I do. / No, I don’t.
May I use…?
OK. Here you are.
Thank you.