教学反思：

1、教师能突破常规想象，培养思维的独创性。

思维独创性是创造思维的根本特征，它指敢于超越传统习惯的束缚，摆脱原有知识范围的羁绊和思维过程的禁锢，善于把头脑中已有信息重新组合，从而发现新事物，提出新见解，解决新问题，产生新成果。"突破常规"：指在教学中鼓励学生提出大胆设想，发表独特的见解，鼓励学生标新立异，探寻具有创新意义的简捷妙法。如：当课接近尾声时让学生设计一顶与别人不一样的帽子。学生在设计的过程中迸发出创新的火花。例如：张德武同学设计出了多功能的帽子，能照明、遮阳、防震、能忘却烦恼等多种功能。廖丰设计的帽子上有雷达，有自动喷射的子弹。

2、创设有利于创新思维的新型师生关系。

现代的学生观是把学生看作是有独立人格的人，尊重爱护他们，使他们身心得到健康发展。这样学生才能敢想敢说，敢于发表独到见解，敢于标新立异。得到创新后愉快情感的体验。教学过程中教师努力为学生创设一种民主、宽松、平等的学习氛围。让学生自主、合作学习。同时教师给与适时的评价，激发了学生的兴趣和探究的欲望。

3、在整节课中也还存在不足：如：学生可观察的材料少。由于时间的关系学生课前没有作充分的调查。