教学目标：

语言知识目标

1. 学习字母Gg, Hh。

2. 学习单词girl，hen。

3.初步运用afternoon, boy, hen, Mr. 词汇。

4. 学习句子Good afternoon, boys and girls. Good afternoon, Mr. Wang.

5.功能：能准确得体地运用英语进行问候。

语言技能目标

1. 能认读和正确书写字母Gg 和 Hh。

2. 能根据图片说girl和hen，并能看图识词。

3. 能准确使用Good afternoon.等进行问候。

文化意识

乐于接触异国文化，了解英美国家的问候习惯和对老师的称呼。

教具准备：

1. 字母和单词卡片：Gg, Hh, girl, hen等。

2. 句子卡片：Good afternoon. How are you?等。

3. 录音机或教学光盘。

教学过程：

Step 1 Warming up

1. 师生互致问候。

2. 欣赏歌曲：The Morning Song。

Step 2 Revision

1. 师生进行对话。 教师：Good morning, boys and girls. I’m Miss Chen. How are you?……

2.揭示并板书课题：Unit 2 Greetings Part B。

Step 3 Presentation

（一）句型教学

1. 教师走到一名女生面前打招呼：“Good morning,

A.“ 女生回应“Good morning, Miss/Mrs./Mr…。. “教师评价―Good girl.“ 引出单词girl的教学。

师出示单词图卡girl, 教学girl, a girl。教师请两名女生上前，介绍XXX is a girl. XX is a girl. They’re girls. 带读并出示图片girls。教师向全班女生打招呼：“Good morning, girls.“ 女生回应：“Good morning, Miss Chen.“

2. 同样的方法教学boy, a boy和boys。

3. 游戏——快速反应。 游戏规则：教师指向一位女生，全班齐说girl；教师指向一位男生，全班齐说boy。

教师说girls，全体女生立即起立，大声说girls；教师说boys，全体男生立即起立，大声说boys。

4. 请一名女生上前扮小老师，老师介绍：“This is Miss A. ”Miss A和同学们打招呼。 教师再请一名男生B上前扮小老师，介绍：“This is Mr. B.“ 告诉学生Mr.意为―先生“，在学校，可以用“Mr.+姓”来称谓男教师。请小老师Mr. B与同学们打招呼。

5. 播放课文录音。教师说：―听一听课文中的Mr. Zhang是怎么打招呼的，为什么他不说Good morning呢？“引出Good afternoon.的教学。 教师领读，学生模仿跟读。教师与学生打招呼，同桌间互相打招呼。注意afternoon的发音。 告诉学生中午12:00至晚上6:00间和别人打招呼时可以用Good afternoon.但是在Good afternoon.中我们不可以省略good。

（二）课文教学

1. 翻开课本第11页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。完成Listen and follow..

2. 再播放课文录音二到三次，采用全班学生跟读，个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。

3. 分角色表演对话。

4. 巩固练习。

（1） 完成课本第12页的play a game 四人一小组，轮流扮演小老师，进行师生问候。

（2） 游戏——猜一猜 游戏规则：教师出示句子卡片：Good morning. Good afternoon. Goodbye. 全班齐读句子，然后教师遮住卡片的一部分，慢慢抽动卡片，看看哪个学生先猜出其中的内容，如

（3） 请学生将歌曲The Morning Song改编为Good Afternoon Song

（三）字母教学

1. 复习字母Aa-Ff。

（1） 背诵字母Aa-Ff。

（2） 全班学生说歌谣做动作。

A is for apple. A, A, A. ……

E is for egg. E, E, E.

F is for fish. F, F, F.

（3） 利用字母卡片复习六个字母的读音，区别印刷体和书写体。

（4） 游戏——找邻居。

游戏规则：教师出示字母卡Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff学生认读。哪位学生说得最快，最好，教师就将卡片给该学生，共有六位学生得到卡片。

教师说Dd，拿着Cc，Dd和Ee三张卡片的学生都必须快速上台，按顺序排好队，全班齐说Cc，Dd，Ee。

2. 复习单词apple, banana, cat, dog, egg, fish等。

（1） 教师出示图片：apple, banana, cat, dog，egg, fish，引导学生用各种方法练读单词。

（2） 游戏——What’s missing? 游戏规则：教师将六张图片展开，快速抽走其中的一张，问学生What’s missing? 学生回答。

3. 教学字母Gg和单词girl。

（1） 教师出示字母卡片Gg，示范发音，用升降调领读。观察比较字母书写体与印刷体。教师在黑板上的四线三格中书写字母Gg，强调书写的笔划笔顺，让学生在课本第12页的范例旁练写一个。

（2） 背诵字母Aa-Gg。

（3） 出示单词图片girl，复习单词girl。课本第14页出现了所学名词的单复数形式，故而此处设计复习 a girl; girls。 操练活动：教师说This is 学生说a girl，教师说They are学生说girls。

同理复习an apple, apples; a banana, bananas; a cat, cats; a dog, dogs; an egg, eggs。教师强调apples, dogs, eggs后的s发[z]，bananas后的s发[s], cats后的s发[ts]。

4. 以同样方法教学Hh和单词hen。

5. 全班说歌谣做动作。

A is for apple. A, A, A. ……

G is for girl. G, G, G.

H is for hen. H, H, H.

6. 巩固练习。

（1） 采用各种方法背诵字母Aa——Hh。

（2） 完成课本第13页Learn to write。

（3） 完成课本第14页Look and say。

教师出示图片，学生说an apple或apples …… 教师将图片顺序打乱，快速抽动图卡，学生说出相应的词。

Step 4 Extension

1. 听录音，完成课本第14页Listen and tick。

听力材料

①Hello, I'm Jack. I'm a boy.

②Hello, I'm Tingting. I'm a girl.

③Hi, I'm D. I'm a dog.

④Hi, I'm F. I'm a fish.

⑤Boy A: Good morning. Boy B: Good morning.

⑥Girl A: Goodbye！ Girl B: Bye！

2. 游戏——比比谁先到终点。

游戏规则：请两位学生上台，两人玩―石头剪刀布“，胜者可以用英文向对方打招呼，并获得向前迈走一大步的权利，另一方如能回答，也可以向前迈一步，若回答不出来者则原地不动，先到终点者为胜。

Step 5 Homework

1. 听课文录音并模仿。

2.完成《活动手册》中本课的练习。

3. 根据不同的时间，用英语向家人或朋友问候。