在这堂课中，我运用了任务 教学 法，利用情景 教学 与多媒体结合，并将任务一一落实。
在教学过程中，关注学生的个性发展，注重学生的亲身体验。首先通过Warm up营造活跃轻松的气氛，并为引出zoo作铺垫。我事先把教室布置得像一个动物园，并告诉学生我们现在就在动物园，通过问答，学习动物名称。由迷语（伴随身体语言）引出所学生词。过渡自然，并为下面的句型讲解作了铺垫。现时利用简笔画学生易于理解。
在教学过程中不断地提出问题，如： Who will be the best of animals? The commentator should describe the animals. 这样有利于培养学生的语言交际能力。然后设计了一个韵律诗：Elephant, elephant. Look at the elephant. It’s big. It has got a long nose. It has a short tail. It has big ears. It has small ears. 让学生在轻松、轻快的节奏中巩固中学习句型。
设计A guessing game.利用课件制作，遮住动物一部分，让学生猜是什么动物，有助于发挥学生的想象能力，并有效复习单词，同时在愉快的气氛中让学生辨认易混动物，有效巩固知识。