活动目标：
1、理解诗歌内容，喜欢朗诵和仿编诗歌。
2、发展幼儿的语言表达能力及创造力。
3、培养幼儿的合作精神。
活动准备：
蜡笔若干；白纸若干；与诗歌内容相符的图片; 手偶若干副。
活动过程：
一、引题，出示手偶，引起幼儿的兴趣
1、师：今天，老师请来了几位小客人，你们看，它们来了。
出示手偶：小朋友，你们好！我们是魔术师。我是红蜡笔魔术师；我是黄蜡笔魔术师；我是蓝蜡笔魔术师；我是紫蜡笔魔术师；我是绿蜡笔魔术师，认识大家很高兴。
2、手偶：今天我们带来了精彩的魔术表演，请小朋友们欣赏。
二、学习诗歌
1、结合图片教师示范朗诵诗歌。
2、提问：
魔术师：刚才我们表演的魔术，你们喜欢吗？
我们都变出了什么呢？
3、为诗歌起名字
师：咦！这好象是一首好听的诗歌，我们来为它起个名字吧！
4、表演诗歌
师：诗歌有了好听的名字，下面我们小朋友就和蜡笔魔术师们一起来朗诵诗歌，好吗？
三、幼儿创编诗歌
1、启发幼儿蜡笔魔术师还会变什么？
手偶：小朋友你们知道吗？我们魔术师的本领可大了，会变许许多多的东西呢！
红蜡笔手偶：我除了会变红红的太阳，还会边好多好多的东西呢！
其他手偶：我们也一样，我们也一样！
2、结合生活幼儿进行创编
师：那老师要考考你们，想想魔术师的颜色和他们的本领，还回变什么呢？并象老师这样编出好听的诗歌来。
（幼儿带上小蜡笔手偶进行诗歌创编。）
四、幼儿合作创编
1、 分组讨论
师：请每组的小朋友在一起想一想，你们想与魔术师们变什么魔术呢？
2、 集体绘画
师：请小朋友选择自己喜欢的魔术师，与同组的小朋友合作变出一幅美丽的图画，并把它编成一首好听的诗歌。
3、 展示作品，分组表演诗歌。
五、 结束部分
结合生活环境，幼儿进行诗歌创编，并表演给听课老师或其他班级的幼儿看。