现在家长们越来越重视学前教育，尤其是英语。为了从娃娃抓起，不惜投入大量资金和精力。面对市场上种类繁多的双语幼儿园与外语早教班，家长们总是迷惑，幼儿外语到底该怎么学？又该学些什么呢？
在城北一家幼儿园，记者遇到了来接孩子回家的李阿姨。当谈起幼儿园里的外语课孩子能不能跟上时，李阿姨骄傲地说：“从开始说话起，孩子的爸爸妈妈就开始给孩子进行外语早教。平时家里也会放外语歌曲。现在孩子在幼儿园里接受双语教学完全没有压力。以后上了小学外语肯定也不会落下。”采访中记者了解到，在同一所幼儿园里，有相同情况的孩子还有很多。家长们都很早就开始对孩子进行外语启蒙与早教。
据业内人士介绍，近年来，西安出现了大量的英语培训机构，他们将幼儿作为主要的对象，启蒙班、兴趣班、口语班、听力班……各种特色课程层出不穷。各种品牌英语培训机构，都不约而同地将幼儿英语作为主营方向。对于孩子的英语学习，很多家长抱着“英语作为一门语言，越早学就越容易学好”的理念。在这种趋势下，幼儿外语也成为很多幼儿班招生的主导思想，也引得家长们趋之若鹜。
就这一现象，记者采访了城西一家没有采用双语教学的幼儿园。该园王园长表示，他们之所以没有采用双语教学是有一定的科学道理的。王园长说：“1 岁-3岁是孩子早期语言发育阶段。一般情况下，12个月-18个月孩子可以应用单个字；18个月-24个月的孩子进入两字词的发育阶段，出现句子结构，模仿能力加强；24个月-36个月的孩子则可以说出3个-4个字的句子，词汇量大大增加，构音逐渐成熟。因此，3岁以前学习母语比学外语更重要。”
“对学龄前的孩子来说，应该更注重对学习兴趣的培养，学习方式应该尽量轻松一些。”王园长表示，不能把外语作为学习的重点内容。相比外语，诗歌、儿歌内容贴近儿童的生活，语言符合儿童的朗诵特点，更适宜儿童学习。儿童在学习儿歌的过程中，容易产生成就感、学习有积极性，更能培养儿童对语言的兴趣，锻炼儿童的表达能力，丰富儿童的想象力和记忆力。另一方面，一些儿歌把正确的行为规范作为内容，在儿童朗诵的同时也能帮助其建立良好的生活习惯。