北京颁布的“减负令”已实施一个月，昨天，北京市教委主任姜沛民做客“市民对话一把手”时表示，为了从源头上将“减负”与考试选拔制度分开，今后中小学入学考试中将不会再出现奥数题目，北京将加强对学校考试题目的审查。
五年级六成学生上补习班
昨天，姜沛民就今年实施的“减负令”等热点问题作出回应。姜沛民表示，前不久北京市教委等相关部门对部分学生进行了课业负担抽样调查，结果显示，小学五年级中有40%的学生家庭作业超过一个小时；初中二年级里有56%的学生家庭作业超过一个半小时。小学五年级里有63.7%的学生至少上了一个补习班。初中二年级里有52.6%的学生至少上了一个以上的补习班。
“这些状态从我们搞教育的角度来讲，已经危及到我们孩子健康成长的底线。如果这么长期下去，我们孩子的健康就会受到影响，我们的教育工作也会受到影响。”姜沛民说。
将取消一些考试减轻学生压力
去年8月份，北京市教委叫停与升学挂钩的奥数竞赛培训。昨天当听到有学生反映，在学校考试中最后一道选择题是奥数题时，姜沛民表示，该行为是北京严令禁止的，“在今后入学的考试当中将不会再出现这类题目，我们将加强对考试题目的一些审查”。
姜沛民透露，北京将在中小学阶段通过取消一些考试、淡化分数排名等措施减轻学生的压力，在考试题目上不出偏题、怪题。他表示，目前北京正在探讨将学生的综合素质评价作为升学选拔的依据之一，“比如说今年小升初，其中有一个推优生的派位，就和日常学习、平时的综合表现密切联系在一起，不是靠奥数成绩和各种证书。”
■ 追访
北京“减负”口号已经喊了十几年，今年是否也像以往一样“一阵风”？学校课程设置上是否科学？如何缓解择校热？针对这些热点问题，北京市教委主任姜沛民一一给予回应。
减负为何反复出现？
“有些体制上的原因”
姜沛民表示，北京学生课业负担过重已经涉及北京教育的底线，再难也要推行。他表示，减负是一个难题，有一些体制上的原因，“最根本的原因还是我们面临的基本国情，面临积累的就业竞争，对我们学校传递下来的压力。”他表示，除了提高教师的水平科学的减负外，还将通过学校的有效工作来达到孩子的高质量学习。“同时我们也希望，家长能够积极地理解和支持这个事情，不要学校减负，家长就给加负。”
学生课程设置是不是太难太深？
“课程设置上我国小学偏深”
“应该说，我们中小学的课程，特别是数学的一些学习的程度和欧美国家比起来，我们是比较深的，就小学而言。”姜沛民说，在课程设置上我国小学偏深，中学可能还不如一些发达国家。但是和相同的亚洲文化背景的国家比，比如说日本、韩国、新加坡，包括中国香港、中国台湾，中国学生学习的课程和难度是大体相当的。
姜沛民表示，孩子负担重的原因之一还有语文、英语学习的时间占得很长，“中国的语文本来学习就难，一些偏英文的国家三年就可以阅读了，我们必须要经过小学六年的学习才能达到基本阅读的能力，客观上也增加了我们孩子的负担。”
有没有措施缓解择校激烈的现状？
“将加大推优生派位比例”
“择校激烈的问题，确实让我们孩子过早地感受考试竞争的压力，也是北京要重点治理的一个问题之一。”姜沛民表示，北京将采取几个举措加以缓解，一个是就近免试入学；另外加大推优生的派位比例，“让学生在小学阶段的学习、综合的表现能够在升入上一级学校里面进行参照。”第三，要推进优质资源共享，学校之间在硬件方面没有太大的差距，但是教学水平、学校的文化、软件方面的差距现在还是相当突出的。姜沛民表示，北京一个很重要的方式，就是让优秀学校去辐射带动一些薄弱校的成长。