教学内容:

重点学习词汇和表达法

Beijing

Tiananmen Square, the Great Wall, the Summer Palace

the Forbidden City, Temple of Heaven, Beihai Park, Beijing Zoo

一般学习词汇和表达法

great

Beijing Duck, Beijing Opera, Temple Fair

TPR用语

Simon says

Hands up/down. Stand up, Sit down.

Open your books. Close your books.

教学目标:

能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与北京有关的9个单词或词组。

能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。

能够识别出本单元所涉及的名胜图片及标志并说出它们的名称。

能够向朋友初步介绍北京的历史名胜和具有特色的饮食文化。

能够通过本单元学习培养学生热爱北京、关心北京,争做文明小主人的意识。

教学重点:

能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与北京有关的9个单词或词组。

能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。

能够识别出本单元所涉及的名胜图片及标志并说出它们的名称。

教学难点:

能够向朋友初步介绍北京的历史名胜和具有特色的饮食文化。

教材分析:

本册教材在学习内容的编排上分为两个层次,第一层次主要以学习基本单词和句子为主。第二层次在学习第一层次内容的基础上,适量扩展话语、平行学科知识和双向文化等内容。

本册学习内容包括6个话题:家庭、朋友、公园、街道、北京、节日。每个话题均包含三项学习内容:语音、词汇、交际用语。其中语音学习为暗线,可采取整体学习的方法,通过大量的歌谣和歌曲输入,在活泼自然真实的语境中感知、模仿,习得英语语音。词汇和交际用语学习为明线,均通过较为自然的语境,在TPR、歌谣、歌曲、游戏、对话等语言活动中,使用实物、图片、录象、录音等多种教学手段,感知、模仿、习得语言,达到熟练上口。

每个单元共6课书,其中第1~3课为第一层次学习内容;第4~6课为第二层次学习内容。

学生分析:

学生身处北京市区,对北京的地理人文环境比较熟悉,课文中的知识内容来自学生身边看得到的生活实际,学生学起来较有兴趣,也容易些。

学生虽然对北京的名胜景点较熟悉,但用英语说出掌握起来还有一定难度,教师应加强学生的学习、理解。

课前准备:

学生用书,录音磁带,教学挂图,学习卡片,北京名胜古迹的图片等