第一天：来自同伴的质疑
文静的Ethan，一早来园就进入了建构区，他首先发现了大小不同的纸盒，便拿在手里左右摆弄，一会儿铺在地上，一会儿拿在手上。最后，他把大小不同的纸盒粘在一起，围成了一个正方形的围墙站立起来，并用大大的鞋盒盖在了正方形的围墙上当屋顶。
Ethan似乎很满意自己的作品，对一旁的翔翔说：“我的天安门搭好了。”翔翔转过身，仔细地观察着纸盒天安门，还用手碰了碰。正当Ethan满心欢喜地等着翔翔称赞时，翔翔却说：“一点也不像天安门，只是像座正方形的房子。”Ethan非常不服气：“你觉得哪里不像天安门?”翔翔不假思索地说：“天安门的屋顶是扁扁的、长三角形，两边的屋檐是往外往上翘的，像庙宇一样的屋顶，你搭的屋檐是平的，没有往外翘的感觉，城墙是大于屋顶的长长的长方形。”随后，翔翔也拿起积木摆弄起来。
纸盒常常是孩子搭建建筑物时首选的材料，Ethan用纸盒搭了天安门，但这一造型却受到了同伴的质疑。翔翔鲜明地指出了天安门的典型特征，恰当的质疑是幼儿自主学习和探究的催化剂，从而引出了新的问题：怎么搭建天安门的翘屋檐？
第二天：什么材料最合适?
第二天早上，翔翔如约来到建构区。 Ethan已经换用木头积木搭了一所三角形屋顶的房子，三角形屋顶的房子比正方形的房子结实多了，Ethan显然对自己的创作很是得意。翔翔看到后，也用积木搭起来，接着两个好朋友蹲在地上一起摆弄着。搭着搭着，翔翔又皱起了眉头，突然指着墙上天安门的照片说：“积木搭的屋檐是平的三角形，没有往外翘的感觉，这样还是不像。”两个人你一言我一语争论起来。Ethan跑过来问我：“金老师，用纸盒搭不像，用积木搭屋檐也没有往外翘的感觉，这可怎么办呢?”我觉得这是一次让孩子主动探索的好机会，于是就说：“你们看看建构区里还有什么其他的材料比较合适搭建天安门的翘屋檐呢?明天你们再试一试，然后比一比就知道了。”他们俩同意了我的观点，Ethan坚持用积木继续搭天安门，而翔翔决定尝试用雪花片搭建天安门屋檐。