一个优秀的教师，除了要具备丰富的专业知识、精熟的教学技巧外，更重要的是需要具有健全的人格与健康的心理状态，但事实上，教师是心理问题的多发群体。
1 .心理健康与道德修养密不可分
师德问题表现：
以教为媒做交易：拜金、在岗不敬业
教有所厌底子薄：无兴趣、泄露隐私
发展受挫心失衡：评职、转嫁、 “教师暴力”
言行出格难为师：讽刺挖苦、体罚、投票
压力积累-转嫁-学生出气筒
案例：我上课说话你就能打我一巴掌？以前上初中的时候因为上课说话被老师狠狠打了一巴掌，我是个女孩，脸皮薄，而且是当着全班同学的面，我的自尊心大受打击，从此心里就留下了阴影。
缺乏师德的深层是什么？ 应该是反映出了教师在心理健康方面存在的一些问题，某些教师的心理不够健康，心理扭曲，有些教师由于心理失调、行为失调导致败德行为，以致出现犯罪的案例。
某些消极的心理状态对教师的品德心理产生了影响，使某些教师对职业道德产生怀疑，师德表现受到干扰，对一些道德信念产生动摇，失去道德的约束，丢掉道德诚信。如若心理不健康，很难体现出应有的道德价值精神。心理健康水平低的教师不能把全部精力投入到教育教学工作中去，不能尽到“教书育人”的职责，更不能为人师表，表现出优秀的职业道德。
只有健康的心理——形成良好职业道德修养的内在基础。
心理健康与职业道德虽然是两个不同概念，但是相互影响的，教师的心理健康对职业道德有着十分重要的影响。