随着区域学前教育的迅速发展,一所所崭新的幼儿园拔地而起,一批年青的骨干教师纷纷走马上任,担当起了幼儿园大当家的职责,所有这些都是值得欣喜庆贺的事。然而在我走访交流的过程中,却发现了一些新任园长对园务管理的“茫、盲、忙”……

比如,新任园长首先面临的是制订一系列的制度、学期计划,甚至是幼儿园的发展规划等等,然而,我发现,新园长们较多地是拷贝了自己原来所在幼儿园的一整套东西。我觉得:就目前的新园长来说,就任前她们大多是业务骨干,缺少对幼儿园整体工作的关注和管理,现在一下子要全方位地管理开展幼儿园的各项工作,确实有未知的领域。起步阶段学习传承一些原幼儿园的好方法好经验,帮助自己尽快打开管理之门,这是勿庸置疑的。

例:新办幼儿园应建立哪些必须的制度、园务计划应包含哪些方面,管理文档有哪些高效的范本等等,但新园长们要清楚只能学习参考原有格式,一定要有自己的理念和思想,因为幼儿园不同,师资水平、办园条件、园所文化等等都不同,一所幼儿园有一所幼儿园的管理,只能从幼儿园的实际出发去设计,这些拷贝不得。

比如,园务计划、发展规划等这类文档,园长们应知道:所有这些因落实幼儿园的未来而应该成为必须,因指引大家的行动而应该细致部署,因孕育大家的成就而应该倾注心思。其中,老师们和孩子们每个阶段的日子怎么过、孩子们将会成为怎么样的人、老师们的专业将怎么成长和发展,都应该在计划中清晰地预期,否则,前方的路就一片混沌和迷茫。所以,计划,几乎是我们工作质量抑或还是生命质量的保证。因此,作为策划幼儿园整体工作的园长,各类计划中必须结合自己幼儿园的实际融入园长自己的心愿和梦想。

在与新园长交流中,发现有的也很纠结,说:现在局里布置给我们这么多的任务,我们还能有自己的心愿和梦想吗?的确,新办幼儿园计划的目标也需从整个区域教育发展目标中来,具体事宜和任务从局总计划中来,这真的没错。但每一所幼儿园都是区域教育发展的一部分且是重要的一部分。所以,我们总可以将自己的发展愿望融合在区域教育发展的愿景里。当然,新园长暂时还无法敏感地在自己的愿望和上级的要求中寻找联系,但我们可以先在别人的期待里寻找和选择自己特长的、喜欢的话题,作为自己工作的重心。这样,同样可以拟定一份专属自己的未来蓝图。

新园长们,在整个区域教育面前我们尽管渺小,但不要忽视自己的心愿,因为小小愿望的实现会渐渐使大家成长为区域的脊梁;繁多的事务尽管需要我们身体力行,但不要埋没了自己的梦想,因为梦想成真会渐渐生发更美的梦想。如果只是复制拷贝别人的,而没有自己的主见和思想,那么自身和团队就无法站在园史长河的起点处,以生生不息的力量,浩浩荡荡地一路远行。

新园长们,各家幼儿园将来的工作由各自来做,那么就应该有各自的想法;将来的日子由各自来过,那么就应该有自己的心愿。那样,才不愧对流逝的光阴。

至此,我们可以共识:没有自己心愿的计划,就没有属于自己的未来。

在此,向新办园园长提点建议:

做到四变:

1.角色转变:由教师角色到园长角色的转变,对自己的人生重新定位;

2.心态转变:要受得了气、吃得了亏、肚量要大;

3.工作思路转变:由孩子王转变为教师头,由引领孩子的成长转化为引领教师的成长;

4.工作作风转变:由务虚转变到务实,苦干实干加巧干。

做到四不变:

1.做人的基本底线不变:要做能人、正人、行人,而不是处处在利益上高于教师;

2.个人的终极目标不变:言行都应是孩子、教工的引领人;

3.当好教师地位不变:一位好园长首先是一位优秀的教师,园长不能脱离教学第一线;

4.终身学习习惯不变:教到老学到老,才能保持教师青春常葆。

做到四个“三”:

1.养成三个习惯:勤于学习、勤于思考、勤于记录;

2.强化三种意识:引领意识、务实意识、团队意识;

3.做到三个表率:执行强、自控力强、创新力强;

4.注重三个方面:廉洁自律、务实苦干、制度建设。

新办幼儿园处于办学起步的阶段,应着力于低重心,瞄准在高品位,相信,坚实的起步才能迎来灿烂的明天。

园长们,让我们的梦想,在计划中一步一步地实现。