教学目标:

1、读懂重点词句,理解课文主要内容,有感情地朗读课文。

2、了解红军飞夺卢定桥的经过,学习红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。

3、体会按一定顺序记叙的方法。

教学重点:

理解红军是怎样抢时间、攻天险,夺下泸定桥的。学习按事情发展顺序记叙的方法。

教学难点:

激发学生对红军的崇敬之情。

教具准备:

小黑板重点字词。大渡河的图片。资料及有关红军长征的资料。

教法学法:

讲授法

小组合作交流法

教学过程:

 第一课时

一、激趣导入,揭示课题。

在四川省甘孜藏族自治州东部,大渡河沿岸的泸定区西边,有一座大渡河的铁索桥。1935年5月,红军曾在这里与国名党反动派进行一场激烈的战斗,今天老师带大家一起去学习当年红军战士是怎样抢时间、攻天险,夺下泸定桥的。

板书课题:飞夺泸定桥

释题 什么叫飞?什么叫夺?看到题目你想知道什么?

师归纳整理

1.为什么夺,为什么飞夺。

2.怎样飞,怎样夺?

3.飞夺结果如何?

二、初读感知,自主学习。

1.尽情的读课文,可轻声读,放声朗读,也可独自读,小组合作读。

要求:(1)读准字音,理解新词,读通课文,把课文读通顺,难懂的句子多读几遍。生字新词可利用工具书来解决。

(2)读了课文你从课文里面知道了什么?

2、再读课文出示小黑板填空

文章讲的是:(什么时间),(什么地点),(谁),(干什么)的事。(小组合作交流)

三、研读泸定桥的情况

找找课文哪些段落是写泸定桥的?

第一、第五自然段

第一自然段哪些词语写了大渡河的险?

第五自然段写了桥的哪些地方? 桥上,桥下,对岸

通过学习研究出桥的险。

有感情的读一、第五自然段,要读出桥的险。

 第二课时

教学过程:

一、复习导入

红军在飞夺泸定桥的过程中为什么要“飞”,为什么要“夺”?继续学习飞夺泸定桥。

红军要夺泸定桥为什么要“飞”?研究怎样“飞”?

(一)学习“抢时间”部分(2至4自然段)板书:抢时间。

1.红军在飞的过程中遇到了哪些困难?怎样克服?

(1)敌人的阻击 击溃

(2) 饥饿疲劳 不顾

(3)天雨路滑点火把与敌人赛跑

2.你佩不佩服红军战士的这种精神,佩服什么?

红军为什么能神速的飞?你想对他们说什么?

3.有感情的朗读2至4自然段。读出对红军战士的敬佩之情。

二、研究怎样“夺”

1.师引述泸定桥的结构,渲染气氛。

2.读课文5至7自然段学习夺桥的过程,理清夺桥的过程。看看他们是怎样攻天险,板书:攻天险。

发起总攻——二连突击,三连铺桥——穿过大火与敌人搏斗——夺下泸定桥。

那些句子使你感动?有感情的朗读。

3.这一段主要写夺桥,但作者花大量笔墨写桥,为什么?

三、最后结果如何?

红四团的战士们英勇夺下泸定桥,取得长征途中又一次决定性的胜利,红军主力浩浩荡荡奔赴抗日最前线。板书:夺胜利。

“又”说明什么?

结尾与开头有什么关系?

学习最后一自然段,这一自然段写了什么?

“浩浩荡荡”什么意思?

四、总结升华主题

同学们此时此刻,你想对红军战士说什么?你从他们身上学到了什么?

五、作业

1、有感情的朗读课文。

2、复述课文

板书设计:

飞夺泸定桥

抢时间

攻天险 不畏艰险,勇往直前

夺胜利