第八课

多重结构 （一）

教学目标：

1.指导学生通过观察，规范的书写多重结构的字，并能领悟其特点和规律。

2.以写好字的方式巩固识字、积累词语。

3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。

教学重点：

指导学生规范的书写多重结构的字，并能领悟其特点和规律。

教学难点：

指导学生观察，并能领悟其特点和规律。

教学过程：

一、激情导入，明确目标

1、孩子们，我们知道一个人穿着得体，谈吐大方会给人留下良好的印象。除此之外，如果能写一笔好字也会让别人给你的印象加分。写好字，对我们每个人来说，都非常重要。那么，怎样才能写一首好字呢？（结合学生回答，引出“结构”的重要）

板书：多重结构

2、什么是多重结构的字？ 多重结构是几种结构在一个字里的综合体现。

3、明确目标

（1）说说用什么办法记住这些字。

（2）观察这些生字，看看这些字从宽窄方面看，这些字的间架结构字都有什么特点？

（3）观察这些字在田字格中的占位和书写规律，各部分怎样写才美观？

二、自主探究，合作学习

1、学生根据目标独立思考，并与学生合作学习

2、教师巡视指导

三、小组汇报，交流评议

1、汇报自己的多种记字方法。

2、说出汉字的特点：越是结构复杂的字越要把握住中宫收紧的问题。

3、说出书写时候的注意事项。

4.写字准备。 小书法家们，练字前，首先让我们按《坐姿十二字》《执笔歌》作好准备

坐姿十二字： 头正身直， 臂开足安， 心静气缓。

执笔歌： 距离笔尖三厘米，

拇指食指相对夹。

中指首节垫笔杆，

无名小指自然弯。

指实掌空才美观。

5、教师示范书写“赢”，同学们观察.学生进行临写，教师巡视、指点。

四、多彩训练，拓展延伸

1、展示学生作品，进行点评，进一步针对性指导 。

2、再次练习，对比提高

五、总结收获，激励评价

孩子们这堂课你学会了什么？ 老师看到同学们练字的进步，很高兴。一分耕耘，一分收获。只要刻苦练习，持之以恒地练字，我们一定能写一手正确、规范、漂亮的字。让我们继续努力。