活动目标：
1、通过操作活动，丰富幼儿对电话的认识，了解投币电话、磁卡电话的使用方法。
2、运用多媒体电脑，了解一些新型、先进的电话，学习自我保护。
3、激发幼儿对现代科技产品的兴趣？
活动准备：
1、布置电话博览会，提供按键电话、拨号电话、无机、投币电话等实物及玩具电话若干。已初步熟悉电话形式和用途。
2、制作电脑课件，电脑、投影仪、大屏幕。
活动过程：
1、开始部分。
（1）教师：“小朋友看，我们的朋友麦克博士来了。”
多媒体演示麦克博士出现在街道上：“小朋友，你们你们的朋友麦克博士，今天，我举办了一个电话博览会友来看一看，玩一玩，你们说好吗？”
（这时，幼儿被这展示的多媒体课件吸引住了，调动。）
（2）教师：“麦克博士邀请你们参加他的电话博览会吗？在玩的时候，小朋友动动脑筋，看看有些什么电话，种电话有什么不同，再把你的发现和好朋友说一说。”
2、基本部分。
（1）小朋友自选参加操作活动，老师个别指导。
（当孩子看到这么多的电话时，一下子就投入到了活动中，有的孩子拿起了日常最常见的按键电话，和他的朋友玩游戏；有的孩子拿起了手机对身边的同伴介绍：我妈的摩托罗拉的，在大街上都可以打呢。其中有一个孩子拔高高的、大大的电话，他就开始研究了起来。当他发现时，他很惊奇，连忙呼唤同伴共同玩一会儿投币、一会儿从里拿出硬币，玩得不亦乐乎）。
（2）教师操作后的提问：
①“在玩的时候，你发现这些电话有什么不同？”
幼儿1：它们的大小不一样，有的扁．有的高。
幼儿2：颜色不同样。
幼儿3：有几个电话里面有硬币，其他的没有。
幼儿4：有的电话是有线的，有的电话没有线，我知道的是无绳电话。
②“电话有各种各样的，你最喜欢玩哪一种电话呢？为7
幼儿1：我最喜欢无绳的，走到其他地方也可以打
幼儿2：我喜欢投硬币的电话，我在饭店里见过。
幼儿3：我知道有一种电话是传真电话，可以传信息。
重点：投币电话。“你是怎么玩的？”（谁会玩投币电话）
（3）请一名幼儿到前面来将投币电话的操作步骤操作；朋友看一看。
（这时，在操作活动中玩得最高兴的小男孩上来了，他拿起从投币处投了进去，然后又挂上了，从下面的取币处又拿了出蓍教师提问：“×××小朋友刚才是怎样打投币电话的？”
（根据幼儿回答，使用多媒体演示操作步骤，学习投币使用程序。）
（当看到了图示，孩子们情不自禁，将图示的意思向大写没想到，不一会儿他们就理解了，拿起话筒一投币一拨号一音，按通话按钮。）
教师：“你们还想去玩一玩电话吗？这次，请小朋友选没有玩过的电话玩一玩，还可以按照新学到的本领去玩一玩电话，玩的时候注意人多的地方不去挤，看看哪个小朋友玩，最谦让！”
请幼儿操作两次，重点指导幼儿玩投币电话。
（这时，选择投币电话的孩子多了好多，他们都想当一个孩子在操作，其他孩子都会提醒他，下一步应该怎么做。）
（4）操作后讨论：
教师：“小朋友平时在哪里看到过投币电话？”
（饭店、马路边、飞机场、爸爸妈妈的单位。）
教师：“小朋友刚才说到的这些地方都是公共场所，除了有投币电话，你还看到过什么电话？”
（传真电话、手机、无绳电话、录音电话、IC卡电话。）
（5）多媒体演示：
麦克博士使用磁卡电话的过程。
（6）观看多媒体后提问。
①教师：“麦克博士是怎样来打磁卡电话的呢？请你们所看到的与好朋友相互说一说，你说给我听，我说给你听。两个两个小声讲话讨论。”
（“他的用法好像和投币电话的差不多”，“他是用卡的”。再拨号的”。）
②教师：“麦克博士打好电话回来了，听听他说什么。”
（多媒体演示麦克博士：刚才的电话，是我给在美国念书的儿子打的，好几年没有看见他了，也不知长高了没有，要是能一边说话一边看见他在打电话，那该多好，唉，真想看看他啊！）
③教师：A．“发生了什么事？”