1.单位里年轻班主任居多,办公室里每天学生进进出出,来找老师评理的,解决纠纷的,告状的,络绎不绝。有的班主任大部分精力被班级和学生琐事缠身,每天备课的时间的都很紧张,更无暇研究教育教学了。

2.我从大学毕业参加工作至今,年年担任班主任,从初登讲台时的稚嫩青涩到如今治班管理的游刃有余,我经历了一个不断成长、不断反思、不断成熟的过程。很多同行都说做班主任辛苦,但我觉得,如果把班级管理中可能出现的一些问题事先考虑,全盘计划,做班主任就未必那么辛苦劳累了。

3.古语云:“凡事预则立,不预则废。”班级管理工作头绪繁杂,学生的性格又千人千面,这就要求班主任要有对工作的预见性和计划性。刚工作那年,由于缺乏管理经验,那时的工作每天觉得忙忙碌碌,穷于应付。仅举班级管理中的一件小事为例。

4.新学期,学校为初一新生配备了统一的桌凳。因为都是新的凳子,一样的样式,一样的颜色,所以学生的凳子经常出现混乱。最为关键的问题是,有些男同学平时比较爱动,经常坐在凳子上不自觉地晃来晃去,以至凳子就出现了楔子松动,渐渐有些不结实了。等到周五打扫卫生的时候,值日生有的拿凳子踩着去擦玻璃,有的去擦高处的灰尘,扫地的同学把所有的凳子都拿到桌子上摆整齐,在这个过程中,有些凳子就混乱了。细心的女同学发现自己的凳子不是原来那个,就把凳子去换回来。可男同学不愿意换,初中生年龄小,一场争执就发生了,免不了又去找班主任评理。我的办公室里,经常是唇枪舌战的情景。而我也被这些琐事缠身,无暇研究教学。这件事如果处理不好,就会造成学生无休止的争执出现,还有可能会造成同学间的不和睦。

5.如何避免这样的问题发生呢?后来我想了一个办法。

6.班长去商店买了些标签,每个同学一个,在上面写上自己的班级和姓名,贴到凳子面的背后,这样既不会看到不雅观,也让每个学生意识到自己的职责所在,那就是爱护好自己的凳子,看好自己的凳子。如果因为自己的不慎把凳子弄坏了或者丢了,那自己就要去修理或者赔偿。所以,学生有了一份责任在肩后,就增强了自己的保护意识,平时也注意爱惜了。即使打扫卫生的时候把凳子弄乱了,也会凭借标签找到它。(班级管理 www.banzhuren.cn)这样做避免了学生间纠纷的发生,也减轻了班主任老师的工作负担,同时还培养了学生的一种责任意识。

7.我渐渐发现,班级事务中,处处皆可运用这种预见性策略。冬季来临,学生上缴取暖费,我班没有假币风波,只因我事先让学生在钱币上用铅笔写下了自己的名字;去图书馆搬新书,我问学生如果书本搬回来发现少了怎么办,温馨提醒学生当面与书籍管理员清点数目;甚至,在班级篮球友谊赛之前,我征询学生如何面对惨败的结局,引导学生正确对待班级荣誉与名利。因为,校园里曾经发生过两个班级因为一场比赛而大打出手的先例。

8.后来,工作中我注意向身边的优秀班主任学习,自己也不断钻研,注意总结。班级只要举行大型的集体活动或是布置琐碎的班级事务,甚至初中生青春期的种种困惑,我都要求自己全面考虑,逐渐形成了一种“防患于未然”的意识。这种意识常驻心中,帮我解决不少麻烦,避免了工作中的忙、乱、累现象,工作由被动变主动,班主任工作也就变得得心应手了。