这节课运用了自主互助的模式，让学生自主学习，自己发现问题，寻找课文的重点难点。小组合作能够让学生们互相帮助，发挥团队精神，找到解决问题的方法。教师作为课堂的观察者和指导者，可以画龙点睛地讲解课文的重点和难点，提高课堂效率。但是不规则动词的过去式是本册书的难点，不是一次就能巩固好的，需要经常复习反复记忆。调查表格因时间关系没有做完，注意不应只流于形式，而应该让学生真正学会用英语来做事情。