大班社会：奥运小福娃（获奖作品）
设计意图
“奥运会”是团结和友谊的象征。北京申办奥运会成功的鼓舞了全世界的中国人。孩子们通过电视、网络等新闻媒体的宣传，对此也略知一二，并受到感染。随着2008年北京奥运会吉祥物的诞生，五个可爱的福娃形象很快的吸引了孩子们的目光。为了让孩子更加深入了解福娃、了解奥运的精神，我设计了综合活动《奥运小福娃》，通过该活动让幼儿了解和关心身边的国家大事，鼓励幼儿与同伴共同关注北京奥运，体验团结与友谊，感受运动的快乐，产生对北京奥运的期盼与向往，在潜移默化中激发幼儿的主人翁意识和热爱祖国的情感。
活动目标
1、喜欢福娃，关注奥运，为自己是一个中国娃娃感到骄傲。
2、知道福娃的外形特征及蕴含的意义，尝试将福娃的相关信息进行整理，分类。
3、能在分组操作和游戏活动中与同伴相互配合，有一定的合作意识。
活动准备
知识经验的准备：
1、知道2008年的奥运会在北京举行，对奥运会的知识有一定的了解。
2、幼儿知道自己喜欢的福娃的名字，对福娃的基本特征有一定的了解。
心理兴趣的准备
1、幼儿看到过并喜欢奥运福娃纪念品。
2、幼儿观看过中国结、京燕风筝、鲤鱼跳龙门剪纸等具有中国传统文化和民族特色的幻灯片，并对此有一定的兴趣。
物质材料的准备
1、“福娃动画宣传片”视频、自制《福娃》课件。背景音乐“福娃.北京”、“我发现了”。
2、黑板架四块、小筐四个。3、自制火炬、福娃奥秘图、五环旗等；福娃头饰人手一个。
活动过程
一、导入活动：游戏“传递火炬”。
1、幼儿扮演小火炬手跑步进场，玩传递火炬的游戏。（通过让孩子们当火炬手，在游戏中亲身体验迎奥运，在热烈的气氛中萌发自豪感，充分调动了幼儿的活动兴趣）
2、教师用“奥运圣火”变出福娃——“欢欢”。（福娃欢欢的创作原型是奥运圣火，有了前一个环节的铺垫，过渡自然流畅）
二、交流与分享：我最喜欢的福娃。
1、幼儿从不同的角度说说自己喜欢的福娃，在与同伴及教师的相互交流中进一步了解福娃的基本特征和寓意。（在宽松的氛围中，充分调动幼儿已有经验，让幼儿在交流中不断丰富自己的信息，加深对福娃的了解和喜爱）