教学目标：
1、欣赏故事，理解故事内容，用正确的语句或（成语）表达四季的明显不同。进一步激发探索自然的兴趣。
2、了解四季的轮换顺序，感知四季变化是个不断循环的过程。
教学准备：
认知准备：了解四季明显的特征
材料准备：新童易软件，班级环境（春夏秋冬）
教学重点：
准确表达四季的不同特征
教学难点：
知道四季变化是不断循环的
教学过程：
一、活动导入
出示“小熊登月”故事请幼儿说说小熊会用什么办法到月亮上去?
二、欣赏故事：初步了解故事内容：
1、老师完整讲述故事
提问：故事里说了什么事情？小熊有没有到月亮上去？
三、分段听讲故事：进一步理解故事内容
1、播放《第一段》，引导幼儿欣赏讨论：·小熊和小鸟在什么季节开始造飞船？
·小鸟为什么要飞到南方去过冬？
2、播放《第二段》，引导幼儿欣赏故事第二段，讨论：·小熊到什么季节把船造好？
·白茫茫的、冰凉的、不甜且淡淡的是什么？小熊看到的脚印是怪物吗？
3、播放《第三段》，引导幼儿欣赏故事最后一段，讨论：·小鸟什么时候飞回来的？
·小熊跟小鸟怎么说的月亮的味道？
4、再次完整欣赏故事后讨论：
·故事里的小熊和小鸟建造飞船的事情一共经过了几个季节？他们的顺序是怎样排列的？
●小结：原来一年有四个季节，而且这四个季节都是交替轮换的，春去秋来，秋去冬来，冬去春来。这种有规律的交替出现的自然现象就叫----循环。（难点）想想还有哪些现象也是循环的？
大自然真是神奇，四季变化带给我们不一样的感受，让生活变得更有诗情画意。
四、观赏图片，说说四季的特征和你的感受
播放图片《四季排序》，请个幼儿用好听的句子或成语说说对四季的独特感受。
活动延伸：
除了好听的句子和成语外，还有很多描写四季的古诗，意境更美。下次我们来找找说说、讲讲。