活动准备：

1．幼儿简单了解小动物的生活习性。

2．贴绒图片(如图所示)。

活动过程：

1．边观察贴绒图片边倾听故事，理解童谣的内容。

2．学习念童谣，感受童谣前一句的结束词与后一句的起始词的重复关系。

(1)完整欣赏童谣。

(2)学习念童谣，通过教师的动作暗示，感受童谣前一句的结束词与后一句的起始词的重复关系。

3．替换童谣中的部分词语(食物名称)创编童谣，感受童谣变化的乐趣。

资料链接：

小兔吃了笑哈哈

小花狗，跳嗒嗒，种个萝卜圆又大。

它拿萝卜给松鼠，松鼠不吃给青蛙。

青蛙不吃给小猫，小猫不吃给小鸭。

小鸭不吃给小兔，小兔吃了笑哈哈。

活动目标：

1．迁移已有经验，理解、学习童谣。

2．通过教师的动作暗示，感受童谣前一句的结束词与后一句的起始词的重复关系。

3．尝试通过替换童谣中的部分词语(食物名称)创编童谣，感受童谣变化的乐趣。