学习认红色。家长把红色的玩具3～4种放在一起，告诉宝宝这些都是红色的。如红色积木、红色小碗、红色的笔、红色的书包等。当大人再问宝宝“哪是红色的”，宝宝会毫不犹豫地马上指积木作答。在他心目中，看到的第一件东西才是红色的，其余的他并不确定，因为过去宝宝所学的从来都是一物一名，不可能用一种声音去讲3～4种东西。当大人拿起红色的小碗说“这也是红色的”时候，宝宝会用不太相信的目光看着大人。这时家长可以取出几种其他颜色的东西放在一堆，说“这些都不是红色”，千万不要说这是绿色，那是黄色，因为宝宝不可能接受和理解其他颜色，“这一边都是红色，那一边都不是红色”。宝宝的眼睛能感知色彩，大人再次强调这边是红色，那边不是红色，宝宝渐渐理解这边颜色的一致，那边的不一致，慢慢接受这个“红”的概念。
宝宝认识红色是第一次学会一个共性概念，这个词可以放在学过的物名前面，如红色的积木、红色的小碗、红色的笔。理解这个共性概念要比学认自行车和小汽车难得多，因此要容许宝宝用2～3个月来慢慢学习。每当宝宝看见红色的东西就问他“这是什么颜色”，如宝宝穿上红色毛衣、红色皮鞋，或看见小学生戴着红领巾时都问“这是什么颜色”，宝宝记住家中的玩具和大人示范过的东西说出“红色”，但看到别的东西又不敢说。所以教宝宝认颜色千万不要急躁，要多次示范，让宝宝记住大量红色的东西之后，再逐渐理解红色指的是色彩，不是物名。当宝宝学会认红色东西之后，要给他充分的时间练习，千万不要再急于教宝宝认另外的颜色。经常鼓励宝宝把杂色玩具当中的红色东西挑出来，以便巩固成绩。
玩套环学数数。利用玩具套环或在家庭中搜集一些固定瓶口的塑料环让宝宝套在大人的手指上。练习套环是一种练习手眼协调的游戏，开始学习时套在大人的手指上，大人的手可帮助宝宝易于套入，套入一个就马上赞扬，并伸出食指说“1个”，再套入第二个又伸出中指说“两个”，再套入第三个伸出无名指说“3个”……宝宝喜欢来回地练习，也会模仿着说“1个”“2个”“3个”“4个”。可以把环放在桌上让宝宝把环穿到自己的手指上练习。在平时大人和宝宝对坐时可以让宝宝跟着大人背1、2、3或1、2、3、4、5，有些孩子能跟着大人背诵到10。家长没必要要求宝宝去数环或数手指，因为宝宝手的能力不足，但口比手快，所以点数要留待两岁半前后学习。可以让宝宝拿1件东西或两件东西给大人。?筵 摆积木。宝宝可以学习摆积木了，如果买不到积木可以用火柴盒代替。火柴盒两侧划火柴的地方有对宝宝毒害的化学品，可用白纸将两边贴上再使用。宝宝喜欢搭高楼，把积木或火柴盒往高处垒。也可让宝宝把积木排成行搭火车，在火车头处多加一块做烟筒。排火车比搭高楼容易，因为搭歪了积木会倒下来。要鼓励宝宝把积木收回盒子内，也要找个大盒子装上准备做积木的火柴盒子。宝宝从开始玩玩具时就要养成收拾的习惯。把积木收好摆齐也是一种对手的技巧的练习。宝宝在收拾东西时也喜欢做倒出来装回去的游戏，容许他多玩一阵子，但到最后一定要让他自己收拾，不会摆齐可由大人帮忙。