六年级上册音乐教学计划

一、指导思想

小学音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，它既可以陶冶学生的思想情操、培养学生创新精神和实践能力、又可以提高学生的文化修养和审美能力，同时对增进学生身心健康、促进学生德、智、体、美全面发展，又具有不可替代的作用。

二、学情分析

六年级共分四个班，近两百多个学生，其中男生多于女生。通过五年的学习和训练，他们各方面的素质已有了较大提高，对音乐认知和了解逐步增强，对音乐有着浓厚的兴趣，掌握了一定的音乐基础知识和基本技能，具有一定的感受力和鉴赏力。

总体来看，音乐素质较好的占40%，较差的占10%。而且女孩子比男孩子更爱音乐，在教学中，我将采用因材施教的原则，对差生也不歧视，让他们由易到难逐渐感受体会音乐的魅力，增强学生的自信心，在培养他们兴趣的同时，充分发挥学生主动性，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培养，加紧转化后进生，争取学生全面提高，全面发展提高学生的整体音乐素质，进一步培养学生的审美力、创作力，努力提高学生的创造实践能力，促进学生自主学习，主动发展。

三、教学目的

（一）情感、态度和价值观目标

1.通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培养学生对生活的积极乐观的态度。

2.借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要珍惜今天的幸福生活并培养他们勇于实践的能力，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。

3.通过欣赏各种乐器演奏曲，让学生认识不同乐器，教育学生热爱祖国的民歌和民乐培养爱国主义和集体主义精神，尊重艺术，理解多元化，使在音乐学习兴趣、情感态度、价值观等方面得到全面的发展。

（二）知识技能目标

1.学唱歌曲并能背唱2—3首歌曲，巩固所学歌唱方法。

2.通过欣赏优秀的歌曲、器乐曲及地方戏曲唱段，了解其不同表现特色，知道合唱队、民族与西洋乐队的简单常识。

3.认识变音记号和调号，提高识谱能力，加强节奏练习，初步学习音乐断句的编写，激发学生的学习兴趣。

四、教学内容

1.歌曲部分

《唱着跳着走近你》、《手拉手，地球村》、《清津浦船歌》、《故乡恋情》、《我的小花园》、《哈罗哈罗》、《对花》、《唱得幸福落满坡》、《革命将士出征歌》、《水乡歌儿多》、《外婆桥》、《姑苏风光》、《跳吧！跳吧！》、《故乡》、《蓝色的雅德朗》、《啊，苏珊娜》、《红河谷》。

2.欣赏部分

《迎宾曲》、《中国花鼓》、《丝绸之路》、《送别》、《樱花谣》、《佳美兰》、《脚铃舞曲》、《跑旱船》、《山村来了售货员》、《蓝花花》、《掏洋芋》、《北京喜讯到边寨》、《欢乐歌》、《紫竹调》、《小巷风韵》、《外婆桥》、《波兰舞曲》、《跳蚤之歌》、《天鹅湖组曲》、《波罗维茨组曲》、《密西西比河》、《捷瑞克之役》、《蓝色探戈》、《蓝色狂想曲》。

3.动：集体舞《唱着跳着走近你》、采集与分享：中外音乐文化的交流、我的创造：旋律即兴创作、模仿演奏、制作脚铃、露一手、创编歌词、续编旋律、赞美家乡的歌。

教学进度安排表：