教学目标：
1.理解诗歌内容，学习诗歌中家人之间爱的不同表达方式。
2.能用自己的语言讲述或肢体动作表现更多爱的表达方式。
3.体验人与人之间爱的幸福和快乐感受。
活动过程：
一、引出课题
1.依次出示“大爱心”“小爱心”“越来越多小爱心”提问：这是谁的爱心？这么多的爱心，想象一下是什么味道的？（甜的、美美的）
2.爱到底是什么味道的呢？我们一起听诗歌——爱的味道。
二、学习诗歌
1.在音乐中教师朗诵诗歌一遍。
提问：你听到爱是什么味道的？根据回答出示图片“爸爸亲宝宝”“妈妈抱宝宝”“奶奶烧菜”“爷爷给宝宝讲故事”，然后集体回答一遍。
2.带问题“不同的人爱是不一样的，为什么呢？”再听老师朗诵一遍，强调动词：逗、抱、馋、乐。
3.结合课件图片依次提问：爸爸为什么要逗宝宝玩？（师幼互动：用刷子真实感受痒痒的）
妈妈为什么要抱抱宝宝啊？（师幼互动：模仿亲子拥抱，体验暖暖的）
奶奶为什么要烧好吃的菜？（幼儿模仿被馋的样子）
爷爷为什么要给宝宝讲故事？（幼儿模仿自己听故事的快乐）
得到这么多爱，宝宝会怎么做啊？（师幼互动：相互亲亲脸、抱一抱）
4.结合课件图片，师幼共同复述诗。
5.这么好听的诗歌，我们用最好听的声音朗诵给在坐的老师听听。幼儿齐声复述一遍。
三、表达诗歌
1.除了爸爸、妈妈、奶奶和爷爷的爱，你还得到了谁的爱？他们是怎么爱你的？
2. 你也爱他们吗？说说你用什么方法表达你的爱呢？
四、活动延伸
爱要大声说出来，我们大声对老师们说：老师，我爱你们！小朋友们回到教室再和更多的同学表示自己的爱吧！
附： 诗歌《爱的味道》
爸爸的爱痒痒的，那是他用胡子在逗我，
妈妈的爱暖暖的，那是她用手臂在抱我，
奶奶的爱香香的，那是她做饭菜在馋我，
爷爷的爱甜甜的，那是他讲故事在乐我。
宝宝的爱湿湿的，那是我用小嘴亲他们，
亲得他们看不见别的东西。