教学内容：

书第七册第95页

教学目标：

1、能熟练、迅速地进行多位数加减法的计算，会进行验算。

2、能口述加法的运算定律，熟练的用以进行简便计算。

教学过程：

（一）确立知识结构

1、揭示复习内容及要求。

通过复习，能熟练、迅速的进行多位数的加减的简便计算。并进行验算。

2、整理知识。

（1）看书回忆，学会整理。

（2）反馈讨论：说说这一单元的主要内容。

3、教师根据学生回答，出示单元知识提纲。

4、这节课，我们重点复习加、减法计算方法，关系和运算定律。

（一）构建认知网络，突破重点，难点。

1、加减法的计算和验算。

（1）计算并验算。9358＋2437 2348＋387 10307－8928

1多位数加减法如何计算、验算？

2学生讨论，教师适度引导，归纳总结验算方法。

多位数的验算方法很多，一般用交换加数的位置和加减之间的互逆关系进行验算。

3学生试做，教师巡回检查，有针对性的批改。

4校对反馈。

（1）计算并验算。

教师对多步计算的验算进行指导。

2学生进行自有练习。

3反馈评价。

2、的运算性质和运算定律。

（1）投影出示：怎样简便就怎样计算。

377＋568＋624 547＋236＋764

268＋74879 57＋68＋43＋32

1学生试做，四生上台板演。

2校对、反馈，说说运用了什么运算定律。

3小结。

3、应用题（投影出示例5）

（1）理清思路，找出已知条件和待求问题。

讲哦了一件什么事，已知什么，要求什么？

（2）教师在学生整理的基础上，投影列出提纲。

竖看有以下问题：

17月份共生产红墨水、蓝墨水多瓶？

28月份共生产红墨水、蓝墨水多瓶？

39月份共生产红墨水、蓝墨水多瓶？

横看有以下问题：

17、8、9三个月共生产红墨水多少瓶？

27、8、9三个月共生产蓝墨水多少瓶？

37、8、9三个月共生产红墨水、蓝墨水多少瓶？

（3）学生根据提纲，计算并填空。

（4）计算出结果，怎样检验？

（二）发展练习

简便计算

11＋12＋13＋14＋15＋16＋17＋18＋19=（）

31＋42＋53＋64＋75＋86＋97＋69＋58＋47＋36＋25143=（）

1、学生讨论用什么方法解？

2、教师根据学生讨论情况、分析、讲解。

3、学生完成，并交流自己的解题体会。

（三）总结反思

1、今天这节课我们复习了什么？

2、这样的复习方法，对以后你的自我复习有何启示？