利用电影课对幼儿讲行品德、行为习惯教育，培养幼儿强烈的爱国主义情感，有着积极作用。因为电影教学可以寓真理于具体、生动活泼的形象之中，感染力强，能更好地晓之以理、动之以情、导之以行。通过生运的神话、童话故事及故事中人物形象描述，以使幼儿初步懂得真善美。《白雪公主》让幼和体会到善良丑恶，勤劳与懒惰，愚蠢与机智等爱恨观念；观看《三只小猪》后，孩子们除了对两只小猪戏剧性的表演捧腹外，更为第三只小猪踏实的个性及乐于助人的品质深深感动，使幼儿明白了不论遇到什么困难，只要齐心协力，团结一致，就能战胜困难，取得胜利。
电影课的开设，引起了幼儿对观察事物的兴趣和注意。可瞬间穿越时空，扩大观察的广度和深度。教师通过电影素材，对幼儿进行观察训练，坚持下去幼儿的观察能力会有所提高。影片《少年爱迪生》中，展现了爱迪生小时候靠观察和实验，探索科学奥秘。孩子们通过影片及老师讲解，明白了一个深刻的道理： “一俱的成功，取决于不断学习、不断探索，遇事要大胆去想，去做，敢于创新，不能墨守成规。”
电影不仅把各种美的因素，如形象美、语言美、意境美、线条美等直观地再现出来，往往比图片、语言叙述更鲜明、更强烈、更生动，加上电影艺术所特有的构图美、色彩美、音乐美等困素，可以更好地发挥其审美能力培养的作用。如《西游记》，《艾丽丝漫游仙境》等，生动形象的画面，色彩鲜明；优美的音乐，悦耳动听。孩子们不由地陶醉其中，受到了美的熏陶。再如《白雪公主与七个小矮人》，孩子们不仅从中感受到自然美、音乐美,还懂得了什么是真善美，从而提高了幼儿鉴别真善美的能力。
大力推在行素质教育的今天，幼儿教育模式的改革势在必行，而教育方式，特别是现代教育手段的充分利用，更应该引起幼教工作者的充分重视。电影课的开设开辟了成功的先河，这对进一步深化的加快幼儿教育事业的改革注入了活力，必将产生深远的影响。