一、歌曲导入
二、综合实践：（小组游戏）
1、Flash cards
教师拿出课前准备好的英语单词卡片，在学生面前或快速或慢速的闪动，让学生一起说出该单词。这里教师可以先以较慢的速度依次展示，然后随机快速闪动，充分调动学生的积极性，有利于学生注意力的有效集中，但该活动不宜占用太多时间。对反应较快的学生教师要提出表扬和鼓励。
2、Show me your cards as quickly as you can！
这个游戏需要教师和孩子们共同完成。比如现在要进行数字的训练，教师随意的说一个数字，学生要以最快的速度找到自己相应的卡片，迅速的举起来与此同时大声喊出该数字，教师要对反应快的孩子进行表扬，对反应稍慢的孩子要多鼓励。当然也可以由孩子们自己扮演小小发令员，看看谁的反应较快。
3、背背夹
教师现将学生分成两组，每次每组派一名同学到讲台前，面对黑板站好，教师将随意拿出eleven到twenty的单词其中两张，给底下在座的同学看过之后，分别夹在这两个同学的背后，两个同学在老师的指令下转身面对面站好，手背后，通过移动脚步，尽自己最大的努力去看对方背后的卡片，但是不可以动手，先看到的并且说的正确的将为该组赢得一分。注意要有时间限制。如果在规定时间内双方都没有看到对方的卡片，可以给双方每人一次猜测的机会。
4、找朋友
教师可鼓励学生自主参加，其中10个人拿着阿拉伯数字卡片，另外10个人拿着eleven到twenty的英文单词卡片，教师将这些拿卡片的学生按类分开，分别站在教室的两侧，每次由一名底下在座的学生发令，说一个数字，两个拿着该数字的学生（一个阿拉伯数字，一个该数字的英文表达）将以他们最快的速度跑到教室的最中间，老师画好圈的位置，先到的学生将得到一分。
5、Touch and guess！
教师通过击鼓传花的方式选出学生上台前来，戴上教师事先就准备好的眼罩，用手在一个篮子里摸，边摸边问Are these...?如：“Are these four eggs?”底下在座的同学回答Yes, they are./No, they aren’t.
三、听录音学习课文，并跟读
（1）Listen, look and repeat（Ⅰ）（播放该部分的录音）
eleven oranges twelve pineapples thirteen eggs
（2）Listen, look and repeat（Ⅱ） （播放该部分的录音）
Fourteen cows fifteen birds twenty frogs
（3）Listen, look and say（Ⅰ） （播放该部分的录音）
A: What are these?
B: They are pineapples.
A: How many pineapples do you have?
B: I have eleven.
（4）Listen, look and say（Ⅱ）（播放该部分的录音）
A: Are those eggs and oranges?
B: Yes, they are.
A: How many eggs and oranges do you have?
B: I have twelve eggs and five oranges.
通过本部分的学习学会What are these/ those? They are…的问答，能在句型的使用中熟练运用所学单词，巩固名词单复数的变化规则，了解eleven到twenty的变化规则，能在日常生活中自如运用。
四、课后作业（Homework）
练一练。做Let’s practise部分
A: What are these?
B: They are frogs.
A: And what’re those?
B: They’re cows.
A: How many cows do you have?
B: I have three.
学生两两一组，或者放学后和懂英语的家长通过看图进行问答，或就日常生活中的事物进行自如问答，使学生能更加自如的运用所学单词和句型。