活动目标：
1．引导幼儿运用编译和破解等游戏方式，复习巩固10以内的加减法。
2．锻炼幼儿运用逆向思维的方式进行运算，培养幼儿的运算兴趣。
3．让幼儿充分感受成功解决数学问题的乐趣。
活动准备：
各种算式卡、各种数字、记录纸 、塑料篮子四个。
活动组织：
1．导入活动
我们小朋友马上就要毕业了，就要和老师再见了。你们还记得小班的许老师吗？（记得）想她吗？我们可以给许老师打电话，告诉她我们很想念她哦。谁知道她的电话号码？（不知道啊）我可知道哦。出示许老师的电话号码：1391？41 ？9？？。咦，这个号码可以打吗？（不可以）许老师的电话号码是有密码的，需要大家动脑筋来破译密码。我们一起来试试看。
2．破解密码：
（1）把许老师的电话号码逐个破解出来。
许老师的号码第五个数是2和2合起来的那个数；号码第八个数字，它的相邻数是6和8；第十个数字是5和4合起来的数；第十一个数字是4和4合起来的数字。
大家一起说出许老师的电话号码，然后验证。
（2）破译客人老师的电话号码
刚才大家的表现都很棒，我们这里有许多的客人老师，有位老师也想考考大家，看看大家破解密码的能力高不高。她的密码是这样的，大家来比比看，看哪桌能用最快的速度破解出来。
9-8= 2+1= 4+4= 9-4= 1+1= 3+3= 8-3= 2-1= 5+2= 4-3=
幼儿破解，师幼一起验证是哪位客人老师的号码。
3.幼儿编译密码
刚刚两个电话号码都是老师编的密码，如果让你来编密码，你愿意试试吗？
老师给你们每个小朋友都准备了个电话号码，你根据我给你的电话号码来编密码，编好后，你把我给你准备好的电话号码拿掉，把你的密码纸送到老师这里来，然后，我们互相交换密码纸，大家一起来破解密码，看哪桌的小朋友编码和破解密码的速度最快。
大家一起验证。
4.活动延伸：
今天我们玩的编密码破解密码的游戏好玩吗？等会到教室，我们可以考考没能参加游戏的其他小朋友。