活动设计背景
现在的小朋友好动，好玩，表演能力强，
活动目标
1、让孩子们学会听音乐、爱音乐，初步感悟音乐。
2、 让孩子们通过音乐学习表演，提高兴趣与能力。
教学重点、难点
1、使孩子们听懂音乐，理解音乐。
2、能根据音乐，大胆表演，培养兴趣。
活动准备
1、《厨师与金刚鱼》音乐。
2、设计与音乐相应的动作。
活动过程
第一环节：了解第一节音乐，指导孩子动作。
1、师边讲故事边指导做动作：厨师要煮麻辣鱼，先要准备什么？（锅）先做什么？（舀水、烧火）指导孩子们做出锅的样子，表演厨师舀水、烧火等动作；然后把鱼放到锅里，表演鱼儿在锅里慢慢被煮是的变化；厨师接着切辣椒，（怎么切？指导动作。）把辣椒放到锅里，鱼儿变成了金刚鱼（动作表演）。
2、播放第一节音乐，师做厨师的动作表演给学生看。
3、跟着第一节音乐，学生和老师一起学习表演厨师。
第二环节：了解第二节音乐，指导孩子动作。
1、老师继续讲故事，并指导相应的动作：鱼儿变成了金刚鱼，大声问厨师：“谁敢吃？谁敢吃？谁——敢——吃？”厨师答：“我敢吃！我敢吃！我-敢-吃！”然后厨师吃鱼被辣的情景，与金刚鱼神气的情景，都指导学生相应的动作表演。
2、播放第二节音乐，师表演厨师。
3、跟着音乐，生跟着师一起学习表演厨师。
第三环节：加深印象，练习表演。
1、完整播放音乐，师和孩子们一起表演厨师煮鱼。
2、请上另一位老师表演鱼，老师与孩子们再次表演厨师。
3、再次练习表演厨师。
第四还节：换角色表演。
1、师告诉孩子们，现在我是鱼，被厨师煮了，边说边指导动作。
2、师教孩子们一起表演鱼儿。
3、请上另一老师演厨师，老师和孩子们一起跟着音乐表演鱼儿。
4、再次练习表演。
第五环节：活动结束，给学生适当评价及鼓励。
教学反思
在本次活动中，考虑到学前儿童的年龄特点及他们的接受能力，所以在活动中采用了边讲故事边学表演的方法。故事简短易懂，生动有趣、设计动作符合学生年龄，还让学生自己参与设计动作，充分调动了孩子们的学习积极性，也激起了他们表演的欲望，整节课孩子们兴致勃勃，敢说敢演，达到了本节课的活动目标。