设计意图:

中班年龄段的幼儿有了一定的表达能力,但语言表现力、感染力有待提高,分析教育目标,"学习有表情地讲述故事",结合幼儿的学习特点,创编了"搬掉大石头"这个故事。这个故事内容简短,富有生活情趣,故事中三种动物都是孩子们喜闻乐见的,情节及对话简单多重复,幼儿在理解动物突出特点的基础上,学习拟人化的语言,通过自身声音的变化学习有表情地讲述故事,从而提高幼儿的语言表现能力。

活动准备:

背景图一张,动物图卡。

活动过程:

一、感受不同的动物说话的语气不同。

教师用不同的语气模仿鸡、猫、牛、羊、狗的叫声,引导幼儿说出不同的动物说话时的声音特点。

师:山脚下住着许多小动物,听听看到底有谁?叽叽、叽叽(教师用又细又尖,强度较弱的语气模仿鸡的叫声)众幼:小鸡。

师:小鸡的声音是什么样的?

幼A:细细的。

幼B:尖尖的。

师:快快的还是慢慢的?

幼:很快的。

师:还有谁呢?喵,喵--(教师用细细、慢慢的声音,拉长了的声调模仿猫的叫声)众幼:(孩子们几乎是抢着回答问题)小猫。

师:小猫的声音是什么样的?

幼A:也是细细的。

幼B:绵绵的。

幼C:软软的。

幼D:慢慢的。

幼F:长长的。

师:再来听,哞--,哞--(教师用很慢、很粗的,强度很高的语气模仿牛的叫声)幼A:牛。

幼B:老黄牛。

师:牛的声音什么样呀?

幼A:粗粗的慢慢的。

幼B:又粗又慢。

幼C:很笨重的。

师:你们说得可真棒。再仔细听,下一个是谁?咩,咩(教师用很轻、很温柔的语气模仿羊的叫声)众幼:小羊。

师:谁来讲讲羊的声音是什么样的?

幼A:很柔软的。

幼B:轻轻的,懒洋洋的。

师:对呀,还有一个小动物,你们来听,汪汪,汪(教师用急促、又高又快的语气模仿狗的叫声)众幼:小狗。

师:小狗的声音什么样?

幼A:很高,很快。

幼B:很短。

二、感受并学习有表情地讲述故事。

1.通过串讲故事,引导幼儿了解故事梗概,知道可以根据动物特性用不同动物语气讲述。

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