孩子对礼物不知珍惜，不如别买:为每个礼物举办收藏小仪式
给孩子适度的缺失感，对他的成长是有好处的。一个所有需求都可以轻易得到满足，想要的东西应有尽有的人，是很难有奋斗的动力的。另外，礼物一个很重要的含义是，它体现了其他人对孩子的情意，因此，每次得到一个礼物，都引导孩子郑重的对待给他买礼物的人以及这个礼物本身，举办一个收藏礼物的小仪式之类的活动，对帮助他理解礼物的意义会有帮助。
孩子对玩具兴趣不大，六一不用再送礼物了:“非玩具”的礼物也许更能打动孩子。
礼物的概念我觉得可以扩展一下，不见得都是玩具，书本，听一场音乐会，看一场儿童剧，陪孩子外出旅游一次，全心全意陪孩子玩一场游戏，甚至仅仅陪孩子去野外找寻他感兴趣的事物。所有这一切都可以是礼物啊！而且，这些礼物也许比玩具更能打动孩子呢。
孩子不听话，要礼物不给就大哭大闹:孩子本身都没有问题，错都在大人
孩子本身都是没有问题的。他的行为往往是被大人所强化的。如果大家都统一意见，孩子大哭大闹之后发现，这一招根本就不凑效，他自然就放弃了。相反，如果长辈们一开始不同意买，一旦他大哭大闹，拗不过就给他买了，无疑相当于在强化他的这种行为。不过，在处理这个问题的时候，家长一定要温和而坚定，发怒、苛责孩子，给孩子讲过多的道理都于事无补。
孩子真心期待的礼物太贵，买不起只能放弃:制定一个存钱计划，为礼物共同“奋斗”
建议明确的告诉他你承担不了，但是可以跟他一起制定一个计划去实现这个目标。比如，每个月存多少钱，期待到什么时候可以买下这个礼物。这个等待与“奋斗”的过程利用好了，也是挫折教育、理财教育的好契机。
过节“狮子大开口”，孩子随便要礼物:贵贱不是好坏的标准，要让孩子学会量入而出
礼物不在贵贱，而在用心。我觉得没有必要让孩子从小就把礼物的贵贱当成衡量礼物好坏的一个标准。如果你觉得这个礼物相当贵，不妨考虑换一个礼物。让孩子学会量入而出也是教育的内容之一。
不买也得买！孩子在幼儿园里攀比礼物:教孩子换个角度去看待自己的“与众不同”
当孩子攀比的时候，不妨跟他共情：“哦，是吗？***得了一个这样的礼物啊？妈妈要给你一个与众不同的礼物，那就是带你去***开开心心玩一天。说不定我们能找到很多很好玩的东西呢，还有可能碰到一些有趣的事情哦！”这么处理，孩子就学会了从另一个角度去看待这个事情，他就从中获得很多愉悦的体验了。
孩子要“没有的东西”当礼物坚决不买:温和坚持自己的原则包容孩子的哭闹
孩子想要某个礼物又不能得到满足时，他内心肯定会有一种挫败感。此时，跟他共情，表示理解他的情绪，让他别因此就觉得自己不好是处理问题的第一步。在这个基础上，可以简单告诉他为什么不能买，但是不要过多唠叨。如果他继续纠缠，继续跟他简单共情，并温和的坚持自己的原则就可以了。如果孩子因此哭闹，表示理解，并允许他通过哭发泄情绪，等候他冷静。
孩子不喜欢送的礼物，想办法让他喜欢上？:新旧结合玩出新花样找出快乐的理由
首先，直接去问问孩子，他为什么不喜欢这个礼物，之后，可以跟他一起来畅想，如果将这个礼物改装一下，或者跟家里别的玩具结合，能否玩出一些新花样？这样的话，他就会试图从中找出一些积极的能让他快乐的理由。他情绪激动的时候，先共情，冷静下来后再处理。
亲手制作礼物，给孩子一个惊喜:凝聚了父母的爱心，具有非凡的意义
亲手制作礼物，最好是根据孩子的喜好来定。比如男孩喜欢车，不妨一起来做一辆车。这个车可以很简单，比如用一块方形的木板，底下加四个轮子，孩子可以坐在上面，由父母推着玩。这件看似简单的礼物，因为凝聚了父母的爱心，就一定会带给孩子非凡的意义