C．弯曲 （ ） C．同类；同等（ ）
七、回忆课文内容，判断下面的说法是否正确。（对的打“√”，错的打“×”）
1．“墨梅”是指一种开墨黑色花的梅花。 （ ）
2．“只留清气满乾坤”中的“清气”指“清香的气味”。 （ ）
3．《墨梅图题诗》是宋代诗人王冕写的一首赞美梅花的诗。 （ ）
4．《墨梅图题诗》是一首图题诗。乾隆皇帝的题字在题诗与画之间，破坏了画面的完整。 （ ）
八、日积月累。学完本单元的课文，你一定积累了不少诗句吧。认真读题，在横线上填写对联或诗句。
1．我喜欢梅花和竹子的谦逊，我想用这样一幅对联来表达对它们的赞美： ， 。
2．被誉为“扬州八怪”之一的郑板桥，在《墨竹图题诗》中，用“ ， ”这句诗表达了自己对百姓的关心和同情。
3．“冬天已经过去，春天还会远吗？”看到这句话，你会想到：“ ， 。”这两句诗。
4．“松”是不畏风霜、生机勃勃的象征，陈毅曾用“ 、 。”这样两句诗来表现自己坚强、勇敢、不畏艰难险阻的精神。
九、课文精彩回放。回忆课文内容，完成下面的填空。
1．吾家洗砚池头树， 。 ， 。这首诗的作者是 ，他是 朝诗人、 家、 家。这首诗中诗人以 自喻，表现了他 的气节和人品。
2．自古以来，竹子一直是文人墨客的最爱。作家管桦是这样表达自己的竹的喜爱的：啊！你未出土时便已有节，直到凌云高处依然 。你的纯洁，使人想起 ，和 。你的青枝绿叶显示着大自然中 的美，无数人的 、 和 ，都保留在你的世代传说中。
3．在本单元的学习中，你最喜欢 这首诗，因为： 。
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十、再读《墨竹图题诗》，完成后面的练习。
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
1．这首诗的作者是 ，字 ， 朝人，他是 之一。这首诗是他在 的情况下写的。和“竹”并称为“岁寒三友”的是 和 。
2．联系上下文，解释这几个字的意思。
萧萧： 总：
3．理解下面两句诗的意思。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
4．这首诗以“ ”为依托，运用象征手法，表现出作者 ，以 为己任的胸襟，以及“ ”的气概。