救火队长拦住他：“太危险了，随时可能发生爆炸，请你离开。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧！”
“你是不是来帮助我？”
人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。
这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”
他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人在来阻拦他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处都是血迹。在第38小时，他突然听见地下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
“是我，是爸爸！我的儿子！”
“我告诉同学们不要害怕，说 我爸爸还活着就一定来就我，也 能就出大家， 你说过不论发生什么，你总会和我在一起。”
“你现在怎么样？有几个孩子活着？”
“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们都没被砸着。”
父亲大声向四周（呼救 呼吁）：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”
过路的几个人赶紧上前来帮忙。
50分钟后，一个安全的小出口开辟出来。
父亲声音颤抖的说：“出来吧，儿子”
“不！爸爸，先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”
就这样14个孩子，奇迹般的获救了。
这对了不起的父与子在经历了巨大灾难之后，无比幸福的紧紧的拥抱在一起。
1.选择合适的词语，在下面画上“——”（1分）
２.写出下列词语的近义词。
安顿（ ） 昔日（ ） 叹息（ ）
3.在文中的横线上填上恰当的关联词语。
4.用“ ”画出对父亲外貌的刻画的句子，这里所起的作用是
。
5.文章对儿子的描写主要抓住人物的 ，从“不！爸爸。先让别的同学出去吧！”可以看出儿子具有 品格。
6.“在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子的学校。”中的“冲”可以换成“跑”吗？写出你的理解。
7.用“ ”画出总领全文的句子。
8.“不论发生了什么，我总会跟你在一起”这句话课中反复出现了几次？这样写有什么意义？
9.地震中这位孩子的父亲和其他孩子的父母有什么不同？为什么这位父亲会采取这种行动？写这位父亲，为什么还要写其他孩子的父母？
七、习作（30分）
读了《地震中的父与子》这篇文章后，你一定被文章中的这对父子所折服，在灾难面前他们表现得是如此坚定。面对不可避免的灾难，我们究竟怎样面对？结合自己的所看、所思，用笔写下你内心中深切的感受吧！！！