设计理念:
《英语新课程标准》指出，小学英语的主要任务是培养学生的综合语言运用能力。对于五年级的小学生,在注重语言技能的运用的基础上,要加强对单词、句的认读和写的能力的培养。EEC英语第五册第一课第二课时的重点就是用英语询问名字、姓氏。把握中西文化的差异，区分中国姓在前名在后的习惯，外国名在前姓在后的习惯则是本课的难点。教者试图运用节拍英语、歌曲，加强学生拼写的训练，运用竞争机制和评价手段，调动学生写句子的积极性。力图通过本课的教学，给学生一个实践语言的氛围，让学生在真实的语境中享受英语学习的乐趣，使学生渡过愉快的40分钟，收获的40分钟，难以忘却的40分钟。
教材分析：我选取的教材是EEC英语第五册第一课第二课时。这是Tino英语课文的第一部分。前一部分，是对重点单词，重点句型的初步感知，本部分重点内容是对姓名的提问，带领学生认识新朋友，走进Tino’s
English
Land.需要详细讲解的是第二部分和第四部分，我将运用多媒体收集学生感兴趣的国内外名人区分他们的名和姓，使学生明确中外文化的一个重大差异，名文化差异。突出重点，突破难点。
教学目标：
1、 知识技能
a.熟练对人的名字和姓氏进行问答
b.单词:first name, last name, twins, friend
c.句子：My name’s…=My name is…
I’m…=I am…
Is Wang your first name?
2、 情感态度价值观
a.培养对英语学习的持久兴趣，特别是读写、单词记忆的兴趣。
b.了解中西方姓名写法的习惯。
c.在真实的语境中体验参与。
3、 获取知识的方法途径
在模仿中体会发音规律。
教学重点：熟练对人的名字和姓氏进行问答
教学难点：了解中西方姓名写法的习惯与区别
课前准备：
1、 CAI课件
2、 单词卡片、Sandy Taylor Wang dongdong名卡
3、 师生自备名片、家庭照片、朋友照片
教学过程
I. Organizaton
1. Greeting
2. Chant
Subidubi bababa /What’s your name?/My name’s
Sally.
[设计意图：教学热身是英语课堂TPR教学方法的重要形式之一，采用Chant来缓解学生的紧张情绪，建立轻松和协民主的课堂氛围，为进一步的学习奠定了良好的基础。另外，这段关于姓名的CHANT与本课内容息息相关，为本课教学开了个好头。]