活动目标：
1.借助故事和游戏，感受方格子老虎带给大家的快乐。
2.懂得要常常为别人着想的道理，进一步萌发关爱他人的情感。
活动准备：
多媒体课件，爱心卡，笔
活动过程：
一、出示“爱心”。
1.这是什么？代表什么？
一颗爱心，代表了爱。在生活中你感受到了谁的爱？他是怎么爱你的？
2.小结：我知道你们的爱很多很多，你们的生活都充满了爱。
二、讲述故事
1.画面——小老虎出生。
师：有一只小老虎出生了，虎爸爸可真高兴呀。你们猜一猜虎爸爸会说些什么？（幼儿猜）
播放录音：虎爸爸说：我的宝贝终于出生了，真是一件值得高兴的事情阿。
2.虎宝宝出生了，那么想一想，虎爸爸和虎妈妈要忙些什么呢？ （幼儿说）
小结：刚出生的小宝宝可让人忙活了，要照顾他吃的，照顾他睡的，吃喝拉撒样样都要操心。
3.画面——虎爸爸买油漆。
师：看看虎爸爸在忙些什么呢？虎爸爸来到了一家油漆店，买了一罐黑色的油漆。它买油漆做什么呢？（幼儿猜）
听听看虎爸爸是怎么说的吧
播放录音：我的虎宝宝刚刚出生，身上是没有花纹的，我想要给虎宝宝身上画上漂亮的花纹。
4.画面——虎爸爸虎妈妈吵架。
可是为了这件事情，虎爸爸和虎妈妈怎么了？他们在吵什么？ （幼儿猜）
我们来听一听虎爸爸和虎妈妈到底是怎么说的
播放录音：爸爸：我想要给虎宝宝画竖着的条纹。妈妈：我要给虎宝宝画横着的条纹。
是因为什么呀？（幼儿说）
5.提问：你们家里有过争吵吗？为什么吵？如果家里发生了争吵，你会怎么做呢？
6.那请你们猜一猜，虎宝宝看到爸爸妈妈吵架了，心情会怎么想呢？又会怎么做呢？（幼儿猜测）
7.出示画面
（1）小老虎变成方格子老虎。（幼儿观察， 说一说）
小结：是的，小老虎看到爸爸妈妈吵架，心里可真难过，他想，这样吵下去，对他们的身体可不好呀！所以……
提问：横条纹是为了谁画的啊？竖条纹是为了谁画的？他现在变成了一只方格子老虎。小老虎这么做是为了什么啊？
小结：都是因为他非常爱他们的爸爸妈妈，不希望他们再吵架了。
（2）爸爸妈妈和好。
提问：你们猜，爸爸妈妈看到小老虎这么做，他们会怎么样？还会吵架吗？为什么？
小结：爸爸妈妈看到他们的儿子这么懂事，为他们着想，感受到儿子对自己的爱，所以不再吵架了。
提问：现在你们觉得小老虎是一个怎么样的孩子？
小结：聪明，懂事，并且心里充满了爱的好孩子。
8.小老虎长大了，要上幼儿园了，可是班里的小动物们都又哭又闹的，现在你们是大班的哥哥姐姐了，如果小班的弟弟妹妹哭闹，你们有什么好办法吗？ （幼儿说）
9.师小结：为了不让幼儿园的小动物哭闹，想到可以让小动物在自己的身上玩方格子的游戏呀。
故事听到这里，你觉得小老虎怎么样？（对同伴也是充满了爱心）
10.一天放学回家的路上，天空下起了大雨……
师：没有了方格子，爸爸妈妈还会爱它吗？为什么？
小结：有没有方格子其实不重要，重要的是有一颗爱人的心。
三、联系生活
1.画面——递剪刀。
师：当你给别人递一把剪刀的时候，应该把哪一头给别人？为什么要这样给？
小结：这样一个小小的动作，就能说明你在为他人着想，你的心里充满了爱。
2.画面——打电话。
师：一个电话一声问候也能给别人带去温暖，带去关怀。哪些人需要问候？
小结：身边的朋友，生病的人，孤单的老人都需要我们的问候，即使不在身边，也要让他们感受到我们的爱。
3.画面——向灾区献爱心。
师：当灾难发生的时候，当我们知道地震来临的时候，你们会怎么想，怎么做呢？
奉献爱心
四、活动延伸：幼儿绘画
1.除了刚才我们所看到的，其实在生活中还有许许多多关于爱的故事就在我们身边，请你们将这些故事画在爱心卡上。
2.请你们带上你的爱心卡片，回到教室里和其他好朋友分享一下吧。
活动反思：
在本次活动中，刚开始，我以一个爱心作为导入，让幼儿初步的感受爱，大班的孩子们很聪明，看到了爱心都能说出爱心就是代表爱，接着，我向幼儿提问，在生活中你感受到了谁的爱，是怎么爱你的，孩子们都说爸爸妈妈的爱，在生活给我们买玩具，做饭等等，可见孩子们都是抱有一颗爱的心得，对于父母的爱都是铭记在心得。
《方格子老虎》讲述的就是小老虎对于父母的爱还有同伴的爱，通过故事中的事例让幼儿了解在生活中还能通过各种不同的方式来表现爱，不仅对父母，对同伴以及其他人的爱。孩子们对绘本很感兴趣，在倾听的过程中都很认真，并且积极思考回答问题。在我出示一些生活中的图片的时候，孩子们有些回答不出来了，要经过我的引导才能说出。总的来说，经过修改后的课，孩子们能够更好的感受爱，知道爱就在我们身边。