【活动目标】

1、教幼儿用一张长方形纸连续对折后按比例画上一个小学生，再镂空阴影部分。

2、锻炼幼儿动手的协调能力及正确使用剪刀的能力。

【活动准备】

剪刀、腊光纸、白纸、浆糊、彩笔、食物投影仪、电视等。

【活动重点】能在连续对折的纸上画出图案。

【活动难点】用剪刀镂空阴影部分，剪出四个手拉手的小学生。

【活动过程】

一、观察活动：

引领幼儿对电视屏幕上的范样进行观察，引起幼儿对本次剪纸活动的兴趣。

二、操作活动：

1、教师提问，刚才我们看到了什么？幼儿回答:“四个小朋友手拉手”、“他们在排队呢”。教师：“你们知道他们想去干什么吗？”幼儿回答：“他们在一起做游戏”、“他们一起去上学”教师：“对，今天我们就一起来剪这个一起上学去，那么你们知道这四个手拉手的小学生是怎么剪出来的吗？小朋友想不想自己亲手也剪一下？”“想”。

2、教师示范先剪出范样（特别强调拉手的地方的剪法），让幼儿欣赏，然后，发给幼儿每人一套剪纸工具，教师开始教幼儿，先把长方形的纸连续对折，然后在上面按比例画上一个小学生（特别注意手的地方的画法，不要画到边），最后用剪刀把阴影部分镂空后，四个手拉手的小学生就成功的剪出来了。

3、让幼儿把剪好的四个手拉手的小学生轻轻的展开，用浆糊粘到白纸上，然后用彩笔在白纸空白的地方画上背景画，再写上自己的名字。打开实物投影仪，把幼儿的作品一一展示给大家看，让幼儿互相欣赏。

三、老师帮助幼儿把作品贴到作品栏中，供幼儿和家长欣赏，看看谁剪的小学生最可爱。

【活动延伸】

区域活动时，让幼儿继续练习，加深对连体画的剪法。