1.幼儿园美术教育活动
包括绘画、手工、美术欣赏三大内容。
2.学前儿童绘画教育活动
是教师引导儿童用各种笔、纸等工具和材料，运用线条、造型、色彩、构图等艺术语言创造出视觉形象，从而表达作者思想、情感的一种活动。
3.小班绘画活动的目标是什么
认知目标
初步认识绘画的工具和材料，学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等基本颜色，并能说出名称，学会辨别和感受直线、曲线、折线及各种线条的变化。
情感目标
培养儿童对绘画的兴趣，能愉快大胆地作画。
技能目标
会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染。能画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细、疏密。学会用圆形、方形、长方形、三角形等简单图形表现物体的轮廓特征。
创造目标
初步学会用图形和线条组合创造各种图式。
4.中班绘画活动的目标是什么
认知目标
能较准确地把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义。认识常见的固有色，说出它们的名称。
情感目标
喜欢用自己独特的绘画语言表达自己的想法和感觉。
技能目标
学会运用图形组合方法，表现物体的基本部分和主要特征。学会选择与物体相似的颜色，初步有目的的设色、配色。在教师的引导下能围绕主题安排画面，能表现出物体的上下、左右位置。
创造目标
能大胆地按意愿作画。
5.大班绘画活动的目标是什么
认知目标
认识物体的整体结构和各种空间关系。增强配色意识，提高对颜色变化的辨析能力。知道运用不同过的绘画工具和材料表现不同效果的作品。
情感目标
在安排画面的过程中逐步体会均衡、对称、变化等形式美。
技能目标
能较灵活地表现各种人物、动物的动态。能运用对比色、类似色、同种色等多种配色方法，注意色彩的整体感和内容的联系。能有目的地安排画面，表现一定的情节，并变化多种安排画面的方法。
创造目标
综合运用多种绘画工具和材料进行绘画创作。
6.学前儿童手工活动
是指学前儿童徒手或借助简单工具，运用折叠、切割、组合等加工、变形手段或物质材料形成占有一定空间的具体形象的造型活动。