班级： 姓名：
一、把词语补充完整，并从中选择两个造句。
左（ ）右（ ） （ ）来（ ）去 无所（ ）（ ） （ ）能生（ ）
心（ ）手（ ） （ ）（ ）赞叹 有求（ ）（ ） 数九（ ）（ ）
三（ ）（ ）夏 各（ ）各（ ） 有（ ）有（ ） 清清（ ）（ ）
二、理解词语意思。
“刁难”本指 在文中指
“挑剔”本指 在文中指
“耍奈”本指 在文中指
“调皮蛋”本指 在文中指
三、写出词语的近义词和反义词。
近义词：心灵手巧（ ） 乐颠颠（ ） 挑剔（ ） 刁难（ ）
普普通通（ ） 熟能生巧（ ） 准头（ ） 隆冬（ ）
清清爽爽（ ） 期待（ ） 温顺（ ） 敦厚（ ）
深入人心（ ） 技艺（ ） 神态（ ） 赞叹（ ）
反义词：熟悉（ ） 悦耳（ ）温顺（ ） 敦厚（ ） 隆冬（ ）
乐颠颠（ ） 赞叹（ ）危险（ ） 机灵（ ） 清爽（ ）
四、成语积累。
心灵手巧（含人体器官）
左邻右舍（一、三互反）
心灵手巧（含有“手”字）
啧啧赞叹（AABC）
无所不能（“无”字开头）
各式各样（ABAC）
有声有色（有—有—）
数九隆冬（含有数字）
乐颠颠：（近义词） 反义词：
五、填空。
1．《姥姥的剪纸》一文告诉我们剪纸是一种民间技艺，你知道我国还有
等也是民间技艺。“神”在这儿指
2．“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”这句话生动地说明 ，突出地显示了
。由这句话我想到了成语
3．姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。这句话运用了 的修辞手法。把 比作 ，用 来比喻 文中这样打比方，主要是为了赞扬姥姥
4．本文以 为贯穿全文的线索，描述了“我”有一位 的姥姥。她 会说话，会传情，永远牵动着“我”的心。“我”由此感受到了姥姥的 和对“我”浓浓的新情，表达了 。
5．“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”一句中“熟能生巧“的意思是
，姥姥“熟能生巧“的原因是 ，课文中哪句话是对它的具体说明
，这不由得让我们想起一句彦语
，你对这句话的理解是
。
六、写出下列引号、省略号、破折号的作用。
1．她接着干活儿：洗衣服、择菜、淘米、薅草…… （ ）