活动目标:

1、认知目标:通过欣赏童话故事,鼓励幼儿把自己的感受连贯完整地述说出来,借助幼儿思维的跨越性,培养幼儿思维的发散性、求异性、兼容性、严谨性和批判性。

2、情感目标:通过欣赏童话故事,培养幼儿的爱憎观念和情感的丰富性。

3、人格目标:通过自由想象、讨论、操作,培养幼儿的自制性和独创性。

活动准备:

1、知识经验准备:欣赏童话故事《白雪公主》

2、物质准备:多媒体 故事书 人手一份图片

活动流程:

一、情景感知

1、放宽松的音乐,介绍自己,并引入题目。

2、教师在音乐的配乐下,大屏幕放映相结合讲述故事一遍。

二、赏析理解

老师想和小朋友讨论讨论问题:

1、你喜欢故事中的哪一个?不喜欢哪一个?为什么?

2、小朋友都不喜欢皇后,皇后会待自己的儿女也这样吗?她的儿女会觉得皇后坏吗?(小结:每个妈妈都是爱孩子的)

3、皇后为什么要嫉妒白雪公主呢?(小结:爱美是一件好事,每个小朋友都要爱自己,从小不邋遢。)

4、可是因为皇后容不得别人比她美,派猎人去杀害白雪公主,猎人是怎样做的呢?猎人说谎了,你觉的他坏吗?(小结:帮助别人的正义的谎言,有时也是聪明、勇敢的表现。)

5、在大森林里猎人想放白雪公主,可如果白雪公主自己不愿逃走,猜猜白雪公主会怎样呢?(小结:一个人首先要爱自己,才会有机会,才会成为更好的人,小朋友一定要把握住各种机会哟。)

6、由于白雪公主把握住了机会,终于逃脱了,遇见了七个小矮人,和矮人成了好朋友,你们有朋友吗?为什么说是你的好朋友?(小结:人人都需要朋友的帮助,和朋友一起分享是一件非常愉快的事情。)

7、白雪公主住在朋友小矮人家里,安全了吗?遇到了哪些危险?为什么会一次又一次上当受骗,遇到危险呢?三次上当受骗,你想对白雪公主说些什么?(小结:不要轻信他人,时时处处都要会保护自己)

8、在大家的帮助下,白雪公主成了王子的新娘,皇后最后怎么了?你想对

皇后说些什么?(小结:嫉妒别人,最终将毁灭自己)

三、内化迁移

1、刚才老师和小朋友讨论了很多问题,知道了在生活中做任何事情都要问个为什么,还发现每个人都有优点,也有缺点。现在,老师请小朋友用小红星的多少表示故事中人物的人气指数,并讲讲你的理由。注意,最多只能得5颗

2、幼儿操作

3、个别讲评

4、幼儿互相讲一讲操作后的结果