文／白玉兰 评／李 进
早上来幼儿园，孩子们发现了墙上的一张孙悟空的图片，就开始纷纷喊着：“孙悟空，孙悟空！”对它非常感兴趣。于是，我开始讲起了关于孙悟空的《花果山》的故事。
目标
1．培养幼儿喜欢学讲故事的兴趣。
2．引导幼儿会模仿故事里的语句。
准备
孙悟空的图片，熟悉故事内容。
玩法
1．老师和幼儿围坐在一起，问幼儿：“你们知道孙悟空的故事吗?”
2．老师绘声绘色地讲《花果山》的故事。
3．老师反复和幼儿一起讲故事2~3遍。
4．让幼儿扮演孙悟空讲《花果山》的故事，老师适当地提醒故事的内容，鼓励幼儿大胆讲故事。
附故事：花果山
有一座大山叫花果山，山有一块大石头。有一天，大石头裂开了，出了一个毛猴子。他是谁呀?原来呀，他就是孙悟空。孙悟空拔下一根毛，吹一口气，说声“变”!就变出只小猴子来了
点评
故事中的人物——孙悟空是托班孩子的原有经验，在此基础上教师选择了《花果山》这个生动、形象、短小易讲述的教材，使托班孩子特别喜欢，一边讲，一边伴以动作，孩子们很快就掌握了故事的内容，而且百讲不厌。在促进幼儿主动学习和语言发展方面收到了很好的效果，不失为发展幼儿语言的一个好教材。
兴趣是学习的原动力。教师在选择教材的时候，观察、研究本班孩子的兴趣、需要和实际发展水平是很重要的。当孩子面对他感兴趣的事物时，我们的教育就会在促进孩子的发展上发挥出更大的效益。