课题： 在数射线上做加减法
教学内容：
九年制义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期P33
教学目标：
1、引导学生进一步在数射线上建构加减法运算，并进一步体会减法是加法的逆运算。
2、培养学生自主探究及小组合作学习的意识和能力，体验学习数学的乐趣。
教学重点：
看数射线做加、减法。
教学难点：
看数射线做加、减法。
教学媒体：
多媒体课件
课前2分钟：
复习10以内数的分与合
教学过程：
师：谁来试试？
二． 新授
1.揭示课题
师：这是我们前几节学习的有关数射线和添加数的知识。今天我们要“在数射线上做加减法”（出示课题）
2．出示图1/1。（只有数射线，大的弧线和青蛙，以及方框）
师：看看这幅图你能说说图意吗？（同桌讨论）（汇报）
师：小青蛙现在跳到哪儿了，用一道算式来表示？为什么？（同桌讨论）
生汇报并讲理由，共同归纳出一个正确的。
师：（小结）0是原点，另一个加数就是起始点，+4就是往前跳4格，跳落点7就是加法运算3+4的结果，也就是3+4=7
原来在3前进了4来到了7，算式：3+4=7
3．出示1/2。
师：这幅图的图意你明白吗？小青蛙现在跳到几，你是怎样列式的？（同桌互说）生：生汇报，师补充板书
原来在4，前进了5，所以是+5，最后来到了9；算式是：4+5=9
4．试一试（独立完成）题2（选两题 巩固下）
5．师：从小青蛙跳的方向可以看出该用什么方法来做？它往前跳，说明增加了用“+”。那它往后跳呢？
往后说明是倒退了 应该用“-”
6、出示青蛙往回跳的例题：
